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上虞区2020学年共同体王京专贴(三年级 五年级) [复制链接]

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开工了 新的学期又要开始了
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回复 670楼王京wj的帖子

这一学期很短,只有18周,还穿插了3个节假日
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:00:13
指向大概念的教学
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:00:13
引导学生观察事物的存在及其运作方式,探究物体之间的相互作用及其因果关系,是帮助学生建构物质科学领域主要概念的教学关键所在。
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:00:13

学生对物质科学领域的探究通常始于对特征的观察,并在对因果关系的探究中逐步加深对物质及其运动和变化规律的理解,从而建构起该领域的主要概念及其从属概念
最后编辑小卫 最后编辑于 2021-02-27 15:18:18
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:00:33
在“探究西红柿的沉浮”一课中,学生通过解释西红柿沉浮现象来理解“对某种自然现象可以有不同的解释”,通过设计与实施不同的验证活动来理解“科学探究利用多种方法”,通过论证与修正“西红柿的沉浮与水中溶解了食盐有关”的观点来理解“科学知识随着新证据而不断修正”。
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:02:19
《义务教育小学科学课程标准》的内容标准,以大概念为统领进行组织和呈现,通过以“联系、整体”的视角来规划生命世界的轮廓,将生命世界中零散的、具体的科学事实以
大的科学概念来统整,形成多种多样的生物、生命的延续、生物与环境的关系三大主题。
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王京wj 发表于 2021/2/26 13:02:43
在了解学生的前概念基础上,开展有效教学,不断修正和完善学生的原有认知,不断构建科学概念,实现由“此岸"(前概念)到“彼岸"(科学概念)的自然过渡与衔接。
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开始本学期的科学学习
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教室里空间太小,天气好,走廊就是我们的新教室
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