上虞区2020学年共同体方芳专帖（一三年级） [复制链接]

三上《一袋空气的质量是多少》
明确实验步骤，知道每一步的做法背后的目的。第一步，调节天平平衡，平衡皮球质量。第二步，打入20筒空气。第三步，继续加绿豆，使天平再次平衡。后加入绿豆质量就是20筒空气质量。
要测量一百筒空气，只需测出20筒，其余的不用测。搞清楚100筒空气相当于5个20筒，第二步是取5份相当于20筒空气的物品。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？要不要重新实验？明确我们已经称出了
方芳 发表于 2020/12/2 9:42:10

三上《一袋空气的质量是多少》
明确实验步骤，知道每一步的做法背后的目的。第一步，调节天平平衡，平衡皮球质量。第二步，打入20筒空气。第三步，继续加绿豆，使天平再次平衡。后加入绿豆质量就是20筒空气质量。
要测量一百筒空气，只需测出20筒，其余的不用测。搞清楚100筒空气相当于5个20筒，第二步是取5份相当于20筒空气的物品。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？要不要重新实验？明确我们已经称出了
方芳 发表于 2020/12/2 9:42:10

三上《空气有质量吗》
本课先提问学生“空气有质量吗？”，让学生依据自己的生活经验说说自己的想法。在教师的引导下思考用什么方法可以测量空气究竟有没有质量，学生能想用天平，让学生思考论证空气有没有质量的具体的方法，并思考在操作过程中影响天平测量结果可靠性的因素，经历探究过程。
反思：
1.一开始为什么要从充好气的皮球开始实验，而不是从瘪掉的皮球开始，我想是为了控制无关变量，因为空气的质量是很轻的
方芳 发表于 2020/11/25 16:42:56

三上《一袋空气的质量是多少》
明确实验步骤，知道每一步的做法背后的目的。第一步，调节天平平衡，平衡皮球质量。第二步，打入20筒空气。第三步，继续加绿豆，使天平再次平衡。后加入绿豆质量就是20筒空气质量。
要测量一百筒空气，只需测出20筒，其余的不用测。搞清楚100筒空气相当于5个20筒，第二步是取5份相当于20筒空气的物品。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？要不要重新实验？明确我们已经称出了
方芳 发表于 2020/12/2 9:42:10