《茎和叶》反思
【教学重难点】
重点：茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用；叶能吸收阳光制造养料维持植物生存；叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。
难点：能够利用实验收集证据验证推测，得出结论。
【教学简要过程】
1.凤仙花长大了，你可以从哪些方面描述凤仙花？学生描述了茎的高度，颜色，叶子的形状、颜色等。
2.测量植株高度，数叶片数量，画出叶在茎上的分布。
3.推测茎和叶的作用。事先我让学生从家里带来植物，有芹菜、各种花等并在早上8.00放在色素水中，下午第二节课的科学课进行横切和纵切。
4.叶的光合作用和蒸腾作用实验是事先让孩子们在家里完成，因为光合作用需要几天的阳光照射，效果才明显。
【思考】
1.上课时间接近母亲节，跟孩子们提议可以给妈妈买一朵浅色的康乃馨然后来学校染色再送给妈妈。后来，几个女生带来了康乃馨，但有的是大红色的，纵切能够看到管子，但是横切没有看到小红点。所以学生都认为还是芹菜比较合适。浅色的月季花也都染成微微的红色了，时间越长效果越好。
2.关于植株高度。我是从茎出土点测量到主茎最高处，不包括叶的高度，不知道这样测量是否正确？
3.光合作用和蒸腾作用实验是提前2天布置的，但是这几天阴雨天，而且有些家里南面阳光也不是很好。我想着能不能在天气好的时候，选择学校大树的一片大叶子做这两个实验，但是这课大树要在学生不太会去的地方，而且能接受更多阳光的地方。然后一段时间后带学生去观察现象，蒸腾作用实验一天就可以了。
4.最后来不及了，各种各样的茎没有介绍，只能下节课补充了。
