《声音的强与弱》一课，一上课，我给学生敲鼓，让学生来听鼓声的强与弱。第一次，我只是敲了一下，让学生来说，你认为这个鼓声是强的还是弱的，因为鼓声比较轻，很多孩子认为是弱的。当然也有孩子认为是强的， 理由是跟平时的声音比较，它还是响了一些。从这里可以看出，孩子对声音的强与弱还是有一定认识的。我适时指出，只有一个鼓声是不能说强还是弱的，必须要进行对比才行。这样对后续的研究进行了铺垫。课堂中，我利用钢尺、橡皮筋、鼓让孩子进行了实验研究，因为有了前面的铺垫，后续研究非常顺利，很快，孩子们就自己得出了声音强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度大，声音就强，振动幅度小，声音就弱。
孩子们在课堂上“玩”得开心，自己得出结论后，笑容满面了。
