上虞区2020学年度共同体朱钻飚专帖 [复制链接]

阅读简摘：

教师如何做研究：
“教学和教研是教师的两翼，无论失去哪一翼，都飞不高，甚至要跌下来。教学和教研是一对孪生兄弟，有着内在的‘血缘’关系，教师有责任使他们齐头并进，协调发展。”——钱梦龙、陈钟梁

在教学实践中，有许多老师把教研和教学相割裂，这显然是错误的。相反，教师做一些研究是提升自身素质、促进专业成长的必由之路。但对很多教师来说，做研究似乎还是个高不可攀、甚至无从下手的问题。笔者以为，我们教师做研究，贵在一个“做”字：我们研究的对象是“做”——对自己的“做”进行研究；研究的过程在于“做”——在自己“做”的过程中进行研究；研究的目的是为了“做”——通过研究让自己“做”得更好。因此，教师做研究，不仅可行，而且必要。本文试结合笔者的研究实践，从做细、做实、做新、做深四个角度，对教师如何做研究谈一些想法，以期对广大教师朋友的专业成长有所助益。

名言摘录：

生活中最美的部分，不是听来的，不是读来的，不是看来的，如果你愿意，它是过出来的。———索伦· 克尔凯郭尔

20210809杂思杂记：

总想着有时间好好的整理，好好的阅读，好好的阅读……
然后总有这样那样的事情，总有这样那样的借口，总有这样那样的理由消耗了我们的时间！
时间到底去哪里了！
在你的聊天里，在你的沟通里，在你的深思里，在你的打发中……
每个人都渴望做一些事，但时间总是给目标专注的人以收获！
所以，行动才是最重要的！

20210812天荒坪小学《陪你去看流星雨》——嘉兴市南湖区教育研究培训中心 阮翔
手机APP《星图》——举起来，识星座、认星星
电脑上的软件《虚拟天文馆》——模拟实验

第一篇 陪你去看流星雨

“上下四方曰宇，往古来今曰宙”，8月12日阮翔老师用他幽默且接地气的语言带领我们与星空来了一场约会。《陪你去看流星雨》是从天文知识开始，阮老师用丰富的知识贯通中西，用亲历的情景兼顾古今，既浪漫又美妙！阮老师幽默风趣地为学员们科普了超级月亮、日月食的产生、星座划分、流星雨的形成等一系列天文知识，并娓娓讲述了各种美丽星空照片拍摄背后的故事。下午，天文望远镜实践操作课，学员在阮老师的指导下积极尝试搭建、调试望远镜，通过沉浸式实践操作体验，学以致用，初步掌握了天文望远镜的使用方法，这必将为学生开展宇宙学习活动提供有利的技术支持。

第二篇 场馆课程的勾勒与设计
13日上午，带着对“场馆课程的构建与实施”学习任务的憧憬，全体学员跨入安吉县灵峰校区展开“学校场馆课程”的案例范本研学。

学校课程负责人胡斌副校长作了以《非遗瑰宝 特色传承》为主题的校园场馆课程（剪纸）介绍。他以课程选题的来源--剪纸文化非遗破题，从“剪纸文化进校园”“剪纸文化出校门”“剪纸文化蕴德育”等角度阐述了学校如何聚焦校园场馆课程点，生发特色课程的校园各个领域辐射，融入校外社会教育合力培育学生。在热烈融洽的集体研讨中，大家对场馆课程的构架，特别是学校场馆课程建设达成了一定的共识。优秀的校园场馆课程一定是指向教育核心素养为目标，一定是落实学校理念为路径，一定是提升学生素养为宗旨。

培训导师来文教授也现场提炼了校园场馆课程精髓，要以此次校园场馆课程案例为支架，生发更多有价值取向的优秀场馆课程。

13日下午，学员来到浙江省自然博物馆安吉分馆，开启了《场馆课程的构架与实施》的课程学习活动。在博物馆的入口处，来教授对该课程内容进行现场讲解，指出了场馆中的学习与学校中正式学习的区别，介绍了场馆课程的立足点、课程类型、课程的构架等内容，让学员对场馆课程的构架与实施有一个清晰的认识。随后学员们领到了当天下午的实践任务:依托安吉自然博物馆，分组完成一个项目探究课程的设计。在分组活动前，来教授对该任务进行了细致的指导，并给学员们展示了自己及前期学员所做的一些典型案例，供大家借鉴。随后，学员们分四个小组，按任务要求开展头脑风暴、参观各场馆、梳理各自的项目探究课程设计。仼务完成后，各小组进行汇报交流。来教授对各小组的设计进行点评，提出2.0版本改进意见，其他学员各抒己见，使各组的设计不断优化。

第三篇 项目式的学习设计与物化
14日，双名班成员走近蓝润天使外国语实验学校。这所刚创办一年的学校，以一条“水火箭”视频迅速火遍网络。这项水火箭正是该校PBL项目制学习的主题——太空探索和人类文明的物化作品。

蓝润天使学校高中部赵力红校长为为我们做了《我和我们的科学实践活动》讲座。赵老师紧跟潮流，借鉴单元剧的特点，紧扣年轻人熟悉的方式和专业的视角讲了学校为打造特色、专业、艺术课程的项目化学习故事。10个物质科学领域需要深入研究的实验；10类科教玩具和科学原理；10个物质科学领域的PBL项目式学习的主题；8大现代技术融合小学科学的案例；3个已经实施和未来需要实施的主题项目在赵老师的阐述和现场演示中，极大激活了学员的学习动力。随后，金卫老师介绍的《太空探索与人类文明主题实践活动》讲座和王印老师的水火箭制作课程，使得学员们的动手操作实践热情得到了极大的释放和满足。

14日下午，蓝润天使学校陈沪军总校长为学员带来《未来已来，教育何为——天使课程的实践指向与价值趋同研究》的专题讲座。陈校长以《奇点临近》这本书为切口，展示了前五十年和未来五十年的就业方向，梳理未来人才需要的五大关键能力，即高创造力、高学习力、高合作力、高表达力、高持久力。以学业素养评价为案例，展示了未来的测评方向。在素质教育与应试教育之间，提炼出德智体美群五育并进的素质教育是最智慧的应试教育观点。

8月11日——15日，2020级浙派名师小学科学22学员在来文导师的带领下，走进湖州安吉的名校和特色场馆，开展为期5天的课程培训活动。本次培训以小学科学名师的杰出学科素养”为目标，以“天文、实验、场馆”为培训内容，希望通过专题讲座和设备操作，利用天文望远镜实地观察并记录流星雨；通过名校走访，学习名校科技素养特色；通过自然博物馆走访，学习场馆课程的勾勒与设计。

陶行知曾说“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。让我们把学习者当成第一主体，从教走向学，再把学变成走向孩子的学，真正使我们课堂由学生被动学习走向主动学习，由单一的学习走向多样化的学习，由被适合的学习走向适合的学习，由强制学习走向选择学习。我们有理由相信：道阻且长，行则将至。
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【转载丨培训分享】心中有希望 眼中有星星 ——2020级浙派名师小学科学第四次集中培训纪实https://mp.weixin.qq.com/s/3vUy0aSI20kzMfTsjMLu_g

潜精研思 携手与共 | 浙派名师名校长培养工程小学科学教研活动在蓝润天使学校开展
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牛奶思考多，学习了。

心中有希望 眼中有星星，经典的主题，前后换一下是不是更有味道。