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自制教具：《固体热胀冷缩演示仪》 [复制链接]

火柴盒
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t T
发表于 2020-07-23 21:43 |只看楼主
银光图片

王利江（火柴盒）老师的自制教具：《固体热胀冷缩演示仪》

此文详细信息见:
https://mp.weixin.qq.com/s/BUrt-RU5BsqNUDcVS3L1Cw


《固体热胀冷缩演示仪》教具简介


唐山市丰南区银丰学校     王利江


        制作背景：教科版五年级下册第二单元第5课《金属热胀冷缩吗》一课中：“观察钢条的热胀冷缩”这一教学活动，作为演示实验时学生观察钢条的热胀冷缩实验现象不够明显，而且教具较小、钢条不容易固定，更不便于演示观察。作为分组实验时没有配套教具，教师组织分组实验有难度（见下图1）。因此特制作了此教具。
“固体热胀冷缩演示仪”能将钢条的热胀冷缩实验现象“放大”，让学生更易于接受钢条（金属条）具有热胀冷缩这一性质。
        各部分组成及制作材料：详见图2。
        使用方法：将铁条（或铜条、铝条）一端卡在教具的左侧卡孔内，另一端（提前用钳子将金属条与转动轮接触的一段啃咬成粗糙状）紧贴演示仪的转动轮放置平稳，使指针正对指示盘的中央位置。点燃酒精灯，对准金属条的一端加热，不久指针就会向右侧发生明显偏转。停止加热后，指针又会回到原来位置。（见图3、4）
        教具特点：
1、实验现象更直观、实验效果更明显，透明的刻度盘使得实验可视性非常强；
2、此教具可以检验铜、铁、铝、合金等多种金属的热胀冷缩现象；
3、成本低廉，多数材料属于废物利用。
        使用效果：已经在课堂上应用，演示效果极好。






欢迎大家关注我的公众号：科学课进行时公众号。
文章详细信息见:
https://mp.weixin.qq.com/s/BUrt-RU5BsqNUDcVS3L1Cw
最后编辑火柴盒 最后编辑于 2020-08-07 10:03:08
本主题由 管理员 金亚军 于 2020/8/5 20:14:02 执行 设置精华/取消 操作
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2020-08-05 20:13 |只看该用户

把教具制作向实用化、精致化完善，这需要教师对科学教育的热爱，需要教师有足够的行动力，赞！
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上虞区蒿坝小学杜银江
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发表于 2020-08-05 22:39 |只看该用户

自制教具，可能也是教具的改革方向
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沈银彬
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t T
发表于 2020-08-06 21:51 |只看该用户

这个实验现象是不太明显，教具改进让实验现象显像化
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2020-08-08 12:23 |只看该用户

这个实验现象不是很明显，这样改进，放大了现象。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2020-08-08 18:28 |只看该用户

自制教具很有难度，好的教具提高教学效率，下次可以试一试
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上虞余沁
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t T
发表于 2020-08-14 20:09 |只看该用户

王利江（火柴盒）老师的自制教具：《固体热胀冷缩演示仪》



王老师的自制教具不但做的好，配图的文字说明也很贴心。
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火柴盒
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t T
发表于 2020-08-15 13:32 |只看楼主

回复 7楼yuqin0430的帖子

谢谢！
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蓝绿天空
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发表于 2020-08-23 17:14 |只看该用户

这个教具，让热胀冷缩变得更加直观，真好。
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不愿长大
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t T
发表于 2020-08-23 21:48 |只看该用户

这个实验的关键是怎样使指针与金属条有效联系，使实验现象明显。
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