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三下《测试过山车》过山车上距离测量疑问： [复制链接]

追猫的鱼
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t T
发表于 2020-06-06 10:27 |只看楼主
三下《测量过山车》一课中需要测量小球的距离，教参的要求是“我们只要求学生测量 小球和起点之间的实际距离，而不需要 学生测量小球和起点之间的空间距离。”这样测的是起点到小球的轨道长度
然而我们第一课教学中要求测量的是“空间距离”，应该测的是起点到小球的直线距离，这个不是矛盾了。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2020-06-06 11:07 |只看该用户

过山车问题怎么解决的啊
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2020-06-06 11:24 |只看该用户

直线和弯曲距离的总和吧！
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追猫的鱼
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t T
发表于 2020-06-06 14:34 |只看楼主

回复 3楼金亚军的帖子

比较速度的时候可以用细绳来测量直线和弯曲距离的总和，但是表示位置的时候，就不能用这个距离了啊！课本描述位置的插图，用的是轨道的长度，这个与第一课的位置矛盾了
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2020-06-06 15:51 |只看该用户

回复 4楼追猫的鱼的帖子

位置可否用标识序号的方式进行？
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傅滨飞
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t T
发表于 2020-06-08 12:02 |只看该用户

之前上的时候还真没发现这样的问题，我个人认为实际距离更合理
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章兴波
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t T
发表于 2020-06-13 20:53 |只看该用户

楼主的思考时有道理的！
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