2019省评优课：二上《神奇的纸》教学实录（ 执教：湖州长兴章杰）
活动：浙江省2019年小学科学学科教学活动评审
执教：湖州长兴县第二实验小学 章杰
时间：2019年10月16日
课前谈话：
给每位学生一张白纸，折纸飞机
上课实录：
一、导入
（8:30上课开始）
刚才的白纸飞不远，为什么折成纸飞机后能飞得远？
——因为头尖的
——因为把所有的东西聚集到一个点上了
二、增加纸的承重
（一）改变纸的形状，提高承重
还有一张纸，你们可以看一下，还有一个架子，把纸放上去，像什么？
——像小桥
还有一个东西：钩码
如果吧钩码放上去，这张纸会怎样？
——这张纸会压下去
到底会怎样？
放在哪个位置比较好？
（演示）轻轻地放上去，怎样了？
——塌下去了
挑战一下：让这张纸能承受一个钩码的中粮，行不行？
——行
等会给你一张纸，如果测试成功，放在……老师再奖励你们组一张纸，再挑战2个钩码
第一次只有一个钩码，第二次可以来领取钩码
（小组活动：挑战，让一张纸能承受一个钩码）
（8:42活动结束）
看这些，都是能承受一个钩码的形状，有哪些形状？谁来画一下
（学生画侧面形状，共有3种）
纸变成这些不同的形状后，会怎么样？
——力气大一点
有力气的
（二）瓦楞形
挑战2个钩码的，成功了一份，看一下，什么形状？
（教师出示）
——波浪形状
——锯齿状
生活中确实有这样的形状（出示屋顶瓦片），所以这种形状也可以称作瓦楞形状
生活中，有没有用到这种瓦楞形？
——有，瓦楞纸
（教师出示图片：纸板箱 瓦楞纸）
老师带来了这样的瓦楞纸，你可以轻轻地捏一捏、掐一掐
（8:48小组活动：观察2张瓦楞纸。教师巡视指导：有几层？承受力怎样？和原来这个比比看）
（8:50结束）
刚才观察了两个不同的瓦楞纸片，有什么发现？
——有一张软、一张硬
—— 一张厚、一张薄
——一张的前面有2层、一张是1层
（演示：在一张瓦楞纸上放钩码）
（共放了）
这一层瓦楞纸的承受能力怎样？
——厉害
两层的呢？
（教师画简笔画，侧面）
两层的会怎样？
——会坚持住
老师这里有24个
——会承受
会比一层的要
——厉害
要不要把瓦楞纸变一变（出示图片：瓦楞纸板凳子），变成了纸凳子，会承受多少？
——20多千克
你体重多少？
（学生演示：坐上去，承受一个学生、承受2个学生）
刚才，我们……
（三）改变餐巾纸形状，提高承重
我觉得用凳子承受重力还不算神奇，老师这里有一张餐巾纸，看不起它对不对，挑战一下：这里有满满的一桶沙子，能不能提起来？行不行？
——行
每人一张餐巾纸，先不要急于动手，先想一想，觉得行了再试一试
（分发材料：每人一张餐巾纸，每组一桶沙子）
（8:59小组活动）
（中途巡视指导：不能两张纸合起来用）
（9:00活动结束）
小组内成功的，把纸拿上来
先告诉大家是怎么折的？
——一折两折，折 到底后再折、再折
听明白了吗？
——（学生复述）
他刚才不断对折，对折后还对折
他为什么这么想？
——有可能承受住
看张老师试一试
（成功提起）
很轻松，他是通过什么方法的？
——折
还有不同方法的吗？
——卷
（教师演示：卷，提沙子，先成功，后坚持不住）
他刚才用的方法是：
——卷
还可以用拧
（在试一次）
三、改造纸的吸水性
（一）普通纸怕水
想让它喝点水，会怎么样？
——不行了
也许会更牛
（演示：不行了）
瓦楞纸很牛啊，有水后呢？
（演示：不行）
（二）涂油增加防水性
有什么办法，让这张纸碰到水也很牛呢？
——对折再对折
刚才已经不行的
——折成纸船
为什么？
——我以前有个小纸船，放在大海上也一直能漂，很慢才沉下去
怎么样让一张纸能够防水？
很难想到，看一下：这个歌纸杯，它连热水也不怕
——很硬
——被包住了（被什么包了，纸）
——因为是塑料纸
一起来看一下
（播放食物投影，演示：在餐巾纸上滴水、滴油）
一样吗？
——不一样，1号的纸上没有散开，2号的散开了
——1号的是圆球形，2号的弥漫开了
因为我在1号的纸上涂了一些油
如果课后让你做防水纸船，怎么做？
——先涂油
折好了涂油也可以
三、总结
今天我们一直在让这张纸发生变化，这张纸能承受一桶沙子，还能防水
今天我们研究的是《神奇的纸》，神奇的纸有很多（演示：能燃烧和不能燃烧；能变色的和不能变色的），神奇吗？谁神奇？大脑有想法，会制造出神奇的纸
教师演示：教师做在纸凳子上。
（学生周围保护教师，成功，下课）
教案：本贴9楼
录像网址：https://mp.weixin.qq.com/s/6hnpWp_ArznqJ583LLkDkw
记录人：桐乡 陈梅娟
