5月7日到爱山小学仁皇校区参加爱山小学教育集团教研节科技专场的活动
在这个活动中听到了三个优秀教师三节精彩的科学课，第一节是由温老师授课。主题是曹冲称象。 这堂课中温老师从不同于寻常的视角来设计这堂课。由曹冲称象引申到怎样测量一艘大船的重量。把问题抛出来后让学生自由思考怎样来解决这个问题。这样不经意间调动了学生的积极性也把思考和课堂留给了学生。同学们的回答也很积极，他们的方法经过了他们自己的认真思考。提出来很多想法。在回答这个问题是有的同学提出来用比例的方法解决，有的同学提出测量船在水下的体积来解决，有的同学觉得造一个比较大的容器把船放进去然后测量它的排水量。这些方法不但体现了学生们的思维方式，更重要的是它体现出来学科间的融合。其中一些解决方案中就利用到了数学知识。
提出问题后温老师让孩子们做了一个有趣的实验，这个实验就是让孩子们通过自己动手实践来认识物体重量与排水量之间的关系。再通过这种关系来寻找解决称船中的问题，这节课中每个课程节点都是循序渐进的进行，很顺畅。让孩子们在实践中体验坚决问题的方法。
第二节课是由汪老师上的滑草车，一开始汪老师就从现实生活中的题材引入课题，课题的开始很自然。通过让学生们思考生活中的体验来导出摩擦力的知识点。再让学生根据生活经验怎样来设计一个安全可靠的滑草车。这样顺其自然的就把课堂还给了学生。汪老师提供了很多材料。在这个过程中就需要孩子们自己去设计去思考怎么做，做的过程需要哪些材料，这些问题就会在学生心里世界展开。通过他们的思考然后再找到不同的路径使用不同的材料来解决问题。这个过程不但突出了学生的实践操作能力，也促进了学生思维能力的发展。
第三节课是由钱老师设计的重心玩具课堂。钱老师通过不倒翁这个玩具开始这堂课。让学生们去玩不仅有趣在玩的同时抛出主题----为什么不倒翁不会倒从而引出课题寻找重心和平衡。同学们的回答中有了他们自己的体验，知道了重心在不倒翁玩具中的应用。接着在课堂中设置的三个平衡实验。三个实验的难度是不断在上升的，同学们在完成实验的过程中也在不断思考怎样寻找平衡，怎样才能完成实验。这种体验是孩子们真正需要的，通过这几个实验的完成孩子们的动手动脑能力得到加强。
最后几个专家老师的点评独到而发人深省，科学课的学习就是让孩子们通过自己动手实践从而获得知识，并能够把知识应用于生活。科学课的设置就应该侧重于孩子的实践，体验。通过这样的方式培养他们的综合能力。
