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东苕溪畔气象伢—记湖州市德清县洛舍中心学校气象站 [复制链接]

晓秋
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发表于 2019-04-14 14:28 |只看楼主

东苕溪畔气象伢—记湖州市德清县洛舍中心学校气象站


浙江省气象学会校园气象协会


   湖州市德清县洛舍中心学校坐落在尺山脚下的梯田边上，一条溪涧源于凤凰山，自西往东终年流淌，汇集在汩汩北流的东苕溪里。他们的优势就在于大自然的环抱中，“徽州人识宝，湖州人识天”，当地农村丰富的识天经验给该校的物候观察研究提供了优厚的地理环境。

1992年该校因小学自然课教学需要，开展气象兴趣活动，蚕室气温表、自制风向标、县气象站更换下来的雨量器便是他们日常观测记录的仪器。东苕溪两岸，仅一河之隔气候、物候竟有明显差别……随着观察记录、探究验证的逐步深入，不仅激发了学生的活动兴趣，也受到上级有关单位的支持和肯定。这是一个良性循环的结果，所以，初始阶段的《砂村地区九四年四季物候及农活观测实验》报告（获省级奖），在此前后的《学好气象服务农业》《建立小苗圃》等课题活动分别获国家级奖和省级优秀活动奖。

农村小学搞科技活动除了天时地利，还必须得“人和”：热心于教育事业的教师是前提，乐于从事科技活动的学生是关键，激发学生的科技兴趣是活动的原动力！1996年，以沈丽萍为首的气象小组成员对当年3月19日、3月31日两场春雪十分关注，他们依据某些农谚，预言可能有旱涝灾害天气出现，他们撰写的《三月天与农业》获省科学小论文二等奖。后来又有丁海云等写的《“空梅”“涝冬”现象的观测试验和探索思考》等小论文相继得奖，把“三月雪”探索研究推向高潮。

农村有广阔天地，农村学校接地气，学生的观测研究“触角”也不断地深入化，多样化。例如《早稻“扦插、抛秧和直播”对比实验和分析思考》《山田为何虫害轻》《夏凉秋热与农业》等等。小学生科技活动单单是得奖鼓励还不够，他们每当在活动的节点，也组织学生踊跃投稿，比如：《农民需要气象服务》（2001年7月39日莫干山报）、《从“三月下雪天”说起》（3月16日莫干山报）、《燕子燕子何时归》（2003年6月27日）、《东山岭中白鹭飞》（2003年8月1日）、《小小气象站服务大社会》（2004年金色少年周刊）、《测乡土风雨、探育才新路》（2004年3月25日德清教育科学）、《这里有一批小气象员》（2005年3月29日）、《走进湿地 考察绿肺》（2005年5月26日）、《东苕溪畔的气象娃》（2006年6月20日中国气象报）……

1994年，该校根据气象专业科学，编撰了第一本简易明了的气象校本教材。2001年，在原有基础上添加了气象学家的故事、常用气象仪器使用技术和本地气象元素的气候物候现象等内容。2012年我们在教材中更重视兴趣培养，以及多年来气象科技活动成果的展示，鼓励学生“再出发”。

取得成绩

2011年，以 “二十四节气”命名小学部二十四个中队。各中队少先队活动环绕特有节气，开展相关活动，闪亮重点，形成群星闪耀的效果。

2002年申报的浙江省基础教育规划课题《小学农业气象教育活动的实践与研究》获省教科研成果二等奖。

2012年该校组织的课题《依托可桢气象学校培育队员科学文化素养的实践与研究》荣获国家少工委社区工作委员会评比特等奖，并于2012年11月在河北石家庄市召开的全国少工委社区工作委员会年会上作专题交流发言。

2001年、2010年《中国气象报》两次大篇幅报道该校气象科技教育活动内容。2011年6月《气象知识》杂志在2011年第三期上刊登展示该校气象科普系列活动成果。

2011年11月由浙江省气象学会主办的“浙江省校园气象科普经验交流会”在杭州举行，该校的经验介绍得到了中国气象学会科普部吴建忠部长、浙江省气象局王国华副局长、浙江省气象学会俞善贤秘书长等领导及全体与会代表的充分肯定。

2012年5月在由浙江省气象局、浙江省气象学会主办的浙江省校园气象协会成立大会上，该校被推举为副理事长单位并被授予浙江省首批校园气象科普教育基地。

2013年3月被中国气象局评定为“全国气象科普教育基地”。

2014年该校有十名气象辅导教师的实践活动教案发表在气象出版社出版的《中小学气象科技探究实践》上。

2016年该校杨易轩同学气象科技论文在中国气象学会组织的“我眼中的天气与气候”竞赛活动中获得了全国唯一一个一等奖。

所有的成绩都是努力的成果

风雨二十年，气象育新人。气象科技活动的目的不是出什么“科学成就”，而是出多少科学追梦人，农业气象科技是该校这个地区具有“天时地利”平台，至于“人和”因素就是该校教师孜孜以求的追求。
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杨君
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杨君

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发表于 2019-04-15 09:15 |只看该用户

好活动！
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蓝绿天空
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发表于 2019-04-19 14:51 |只看该用户

科学追梦人，风雨二十年，硕果累累！
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戚调菊
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发表于 2019-04-22 09:51 |只看该用户

风雨二十年，气象育新人。气象科技活动的目的不是出什么“科学成就”，而是出多少科学追梦人，农业气象科技是该校这个地区具有“天时地利”平台，至于“人和”因素就是该校教师孜孜以求的追求。
有梦想，有追求
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吴王不凡
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吴王不烦

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发表于 2019-04-25 20:29 |只看该用户

好活动！坚持成就经典！
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