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[求助]上课的困扰 [复制链接]

08ann
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t T
发表于 2008-03-11 13:41 |只看楼主

[求助]上课的困扰

  最近上课之后我总在想,三下的第一、第二单元都是应该让学生动手实践通过他们自己的观察在去总结归纳，可现在我的课上，我完全是把自己知道的塞给他们，本想借助多媒体视频让学生看一看，却因为不是专职老师借实验室比较困难。

   现在我发现这样的课就很难吸引孩子们，因为说白了有些我自己也没有去动手养过，没看到过，只是凭资料也不是很确定，然后学生听了就更糊涂了，我觉得这样很不负责，但也想不出办法，烦啊！想看看前辈们有没有好的建议啊？
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虔诚使者
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t T
发表于 2008-03-11 15:41 |只看该用户

慢慢上课，重点挑几课值得动手去做的课，然后让孩子们带一些材料来，布置下去的任务完成的小组加分，有重大发现的小组上讲台来宣布，老师起的作用是引导．重要的是你不能也没有权力去扼杀孩子们与生俱来对科学这门课的兴趣，只要能够发挥他们的积极心，科学课，你乐，他们更乐！种凤仙花不行，可以种的东西多得紧了，养蚕宝宝不行，养一条小蝌蚪总是行的！
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李眼镜
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t T
发表于 2008-03-11 19:11 |只看该用户

种凤仙花不行，可以种的东西多得紧了，养蚕宝宝不行，养一条小蝌蚪总是行的！

好,重要的是让学生经历哦,
滴水穿石
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白云的家
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t T
发表于 2008-03-11 20:52 |只看该用户

以下是引用虔诚使者在2008-3-11 15:41:54的发言：
慢慢上课，重点挑几课值得动手去做的课，然后让孩子们带一些材料来，布置下去的任务完成的小组加分，有重大发现的小组上讲台来宣布，老师起的作用是引导．重要的是你不能也没有权力去扼杀孩子们与生俱来对科学这门课的兴趣，只要能够发挥他们的积极心，科学课，你乐，他们更乐！种凤仙花不行，可以种的东西多得紧了，养蚕宝宝不行，养一条小蝌蚪总是行的！

说的好。
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t T
发表于 2008-03-12 16:06 |只看该用户

三下的第一、二单元，我是利用学具袋里的材料，让学生播种凤仙花以及蚕豆种子的发芽来完成第一单元的2.3两课的，第4课要等凤仙花长出幼苗和长出许多叶子，让学生观察了以后才来让这一课，我现在与第四单元合起来学习。至于养蚕我还在找材料，要让学生有一个经历。
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08ann
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t T
发表于 2008-03-13 13:03 |只看楼主

谢谢,知道怎么做了.我想如果没有期中考试我会先上后面两个单元,然后在去上第一第二单元吧
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