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2018桂馨科学课网络研修第12期(总43期)沈晓英:低段科学课堂教学的几个关键点 [复制链接]

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银光图片
分享主题:低段科学课堂教学的几个关键点
分享嘉宾:沈晓英
研修时间:2018年12月28日19:30——21:00
研修地点桂馨科学课CCtalk群(群号:82485833)
嘉宾简介:沈晓英:特级教师,浙江省宁波市行知实验小学副校长。




最后编辑馨梦李志鹏 最后编辑于 2019-01-15 10:03:53
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学习再学习
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收到通知,静等沈特开讲!
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十二、2018桂馨科学课网络研修第12期(总43期)
沈晓英:低段科学课堂教学的几个关键点
气温骤降,却没有带走研学的热情,和同仁们一起在桂馨研修平台学习探讨,真的很温暖。低年级科学教学内容看似简单,实则处处充满挑战。对于低年级科学,我们可以教教材,也可以用教材,关键还是要读懂教材。以理论为基础,沈老师身同感受从案例出发,用心研学每一课,在学习中发现原来低年级的可是设计都是出色的STEM项目。一二年级孩子从幼儿的自我中心转化成为直接阶段,虽然不能关注到方方面面,但是孩子开始学会从别人的角度看问题。对于这一年龄层的孩子思维以及行为特点,低年级科学教师需要有更多身份和角色。场景的营造者,需要教师全身心的投入,成为一名“孩子王”。智慧的评价者,顿悟有时倒计时也会剥夺学生主体性。教师是一个预测王,我们不仅仅是材料大咖,还要预测到课堂当中可能产生的各种状况,避开不必要的因素,真正让学生在活动中学科学。汇报的组织者,在低段营造仪式感,把展示台还给孩子们。在生生互动过程中,当孩子表述困难的时候,适时插入师生互动,在汇报中升华学生的科学素养。
正如沈老师所说,守住自己的课堂,在课堂的土壤中研究,促进自身的专业成长……

浙江绍兴袁央清
2018年12月28日 晚
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沈老师,深入浅出,受益匪浅
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