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小学科学教学现状 [复制链接]

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小学科学教学现状

1.教学目标不明确

由于中国传统教学方法极为单一,在教学过程中教师只是一味地灌输理论知识。但是,这与开设小学科学这门课程的初衷相背离。这在很大程度上剥夺了学生自由学习的权利。因此,这样的教学策略更加不利于科学课程的开展。

2.没有充分体现学生主体地位

随着我国教育方法的不断改革,体现以学生为本的政策需要被落实到教学工作中。但是,我们还是能够看见许多学校依然没有将学生摆在教学的首要位置。由于教师硬性要求学生学习理论知识,使得其产生抵触心理。由于学生的不配合,所以,就使教学工作不能够顺利地开展。

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哪位帖主还知道别的情况吗?
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走科学探究的流程,走向程式化教学,不过这样的教学也要比灌输教学要好!
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除了科学探究,还是科学探究,评比展示基本都是科学探究,教法单一也是一个问题。
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慢慢来,一步步的在改变
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我认为现今小学科学教学目标仍不够明确。在我们传统教学中,由于各种原因,教学方式一直较为单一。在课堂上,多数教师只是一味地灌输课本上的知识,不太注重讲解基本的原理知识,也很少进行实验来验证书上的内容。
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