精准复习，快乐拓展
——莲都区小学科学学科基地展示暨复习研讨活动综述
通讯员：天宁小学 陈建秋 老竹民族学校 吴柱芬
2018年6月13日，莲都区小学科学学科基地展示暨复习研讨活动在天宁小学召开，区教研员蓝岳美老师和来自全区各校的教研组长和四、五、六年级科学骨干教师约100来人参加了本次活动。本次活动主题为“精准复习，快乐拓展”，主要有两个目的：1.深入探讨精准教学有效策略，提高复习课的教学效率，进一步做好小学科学期末考试的复习工作；2.发挥学科基地的引领和辐射作用，促进我区小学科学教学水平的整体提高。
本次活动为期一天。上午进行的是复习系列，安排了老竹民族学校吴柱芬老师的《沉和浮》单元复习课，开发区一小汤雅雅老师的《显微镜》专题复习课，以及天宁小学陈建秋老师的讲座《精准复习，快乐拓展》。下午进行的是拓展系列，安排了中山小学蓝剑锋老师的讲座《校园科技节，体验中收获快乐》，碧湖二小颜俊芬老师的科学拓展课《图像变变变》，以及天宁小学陈建秋老师的科学拓展课《我的木棒是大力士》。
上午，单元复习课上，吴柱芬老师把《沉和浮》内容分为两大版块，一是“沉浮与什么因素有关”，二是“浮力”，一方面对整个单元的知识点进行了梳理和归纳，另一方面对学生掌握不好、错误率高的地方进行重点讲解，其间穿插实验、小视频和难题解析等形式，使整节课的教学活动丰富多彩。最后，吴老师用小软件制作的思维导图综合回顾了复习过的内容。本节课教学层次清晰，尤其是“浮力”的教学设计十分出彩，先讨论液体中的静止物体的受力分析，再深入研究液体中处于运动状态物体的受力分析，两个思维层次阶梯递进，紧紧抓住单元重点和难点展开复习，效果非常明显。
汤雅雅老师的《显微镜》专题复习课，先组织学生将学过的显微镜知识提取再现，在此基础上进行整理，完成思维导图，然后将重点放在复习显微镜的图像方向问题、调焦问题和使用步骤上，安排了许多精彩的实践活动，给予学生充分的时间动手操作。比如复习图像方向时，汤老师先让学生先猜测“上”字在显微镜视野里会显示什么图像，再进行实践操作，然后进行反馈交流。整节课，汤老师教学设计井然有序，从梳理知识体系，到重点实验操作，再到练习巩固，得到与会老师的一致好评。
陈建秋老师的《精准复习，快乐拓展》讲座，围绕“精准”、“快乐”这两个关键词展开，详细介绍了复习课的“忆—梳—析—练—测”五步秘诀。陈老师特别强调，复习课上的“查漏补缺”，要急学生所急，补学生所需，没有必要老师把重点的知识再重复，而是调动学生积极性，从学生角度出发补上知识上的漏洞，在教学中发现学生的“知识链条”与“思维链条”的“难点”、“断点”，并针对“难点”、“断点”着重补缺。复习课上的习题设计，要有针对性、典型性、综合性、趣味性，要关注学生思维能力的提升、思想的渗透，科学解决问题能力的发展，题量不用太多，关键是思考分析。陈老师说复习课上严禁“三无产品”，既“心中无本”、“眼中无生”和“课中无魂”。陈老师的理念新颖、方法有效、语言风趣，为上午的活动划上一个圆满的句号。
区教研员蓝岳美老师抽空在上午和中午的时候作了重要讲话，反馈我区前段时间各校实验检测的情况，还给大家分享了省教研员喻伯军老师《把握学科导向，实施好课堂教学》的讲座视频，结合幻灯重点介绍了省实验监测的考题类型，使大家对下半年省里的实验监测方法有了较深入地了解。
下午，蓝剑锋老师作讲座《校园科技节，体验中收获快乐》。蓝老师结合自己多年组织校园科技节的经验，采用视频、图片和文字解说的形式，为我们呈现了丰富多彩的科技节项目，活动丰富有趣，深深地吸引了参会老师的眼球。蓝老师的讲座虽然简短但十分精炼，给大家组织科技节提供了许多值得学习和借鉴的经验。
颜俊芬老师带来的是科学拓展课《图像变变变》，这是“好玩的科学”教材六年级的内容，现在放在三年级上。颜老师用装了清水的塑料杯（凸透镜），带领三年级同学进行闯关大行动。第一关“反转箭头”，要求学生不移动纸，让纸上的箭头反转过来。第二关“不寻常的三条线”，画出通过杯子后看到的三条线。第三关“杯子里的秘密”，探究黑红相间的图形经过水杯后会是怎样的，第四关“终极挑战”，分析消失的手和椅子。通过层层闯关，学生掌握了凸透镜的折射功能，玩得不亦乐乎。
陈建秋老师带来的是三年级“好玩的科学”中的《我的木棒是大力士》。陈老师通过一个卡通视频导入，提问“谁是真正的大力士？是小熊？小白兔？木棒？”，引出本节课的主角——撬棍。本节课安排了两个实验活动，一用一个木块撬起两个木块的重量；二是探究杠杆尺，要求在右边加钩码，撬起左边10厘米处的两个钩码。学生在活动中掌握了撬棍是大力士的秘密。整节课欢快轻松，学生玩得兴致盎然，听课老师也是蠢蠢欲动。
一天的活动安排十分紧凑，参会老师也是从头到尾，几乎没有多少休息时间，虽然有些许疲惫，但更多的是不想错过如此精彩的展示课和讲座。为认真上课、讲座的老师和全程参会的老师点赞，期待下次的教研活动能继续给大家带来惊喜和收获。
