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谁先迎来黎明实验教学改进 [复制链接]

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银光图片

谁先迎来黎明实验教学改进

杭州市萧山区朝晖小学   金亚军

      教材实验方案如下图,教学实践正发现,这样的模拟实验在具体实施中还是存在不少问题的。首先常态课下,教学秩序比较难以管控,学生看到这样的活动机会,一定会兴奋不已,导致活动乱糟糟。其次就模拟实验的效果来看,贴有北京和乌鲁木齐的学生模拟效果较好,其他学生都是配角。


      为此,对地球仪的使用进行改进,地球仪对地球的模拟效果比较直接,此时学生的眼光模拟太阳光,如下图,地球逆时针自转,北京首先进入视野,北京首先迎来黎明。


如下图,地球逆时针自转,乌鲁木齐后来进入视野,乌鲁木齐迎来黎明。

如下图,地球顺时针自转,乌鲁木齐首先进入视野,乌鲁木齐迎来黎明。

如下图,地球顺时针自转,北京后来进入视野,北京迎来黎明。

以下是学生模拟实验的效果,而且不管是哪个座位的学生都可以模拟到谁先迎来黎明的效果,参与度很高。



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[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖(更新中……)

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-18768.aspx

欢迎浏览金亚军老师的个人空间:创客之家
http://yun.zjer.cn/index.php?r=space/person/show&sid=106897

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改进的很好!
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这样改对于学生来说更好理解,“太阳”看到了“北京”,也就是北京迎来了黎明。简单,容易理解。
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转化的很好,学习了,金老师总是有好创意!
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生活中的体验让学生更容易理解,印象也更深刻。
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是哦,比学生手拉手的实验更具客观性
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