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橡皮泥的沉浮之排水量测试的实验改进 [复制链接]

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橡皮泥的沉浮之排水量测试的实验改进

杭州市萧山区朝晖小学    金亚军

    橡皮泥在水中的排水量测试,先前曾用粗量筒进行测试,但是受量筒口径大小的限制,可以发挥的余地有限。

    中号烧杯有一个功能缺陷就是毫升刻度之间的间距过大,分度值大了以后,就很难读出精确排水量。

    为此,利用单面胶把塑料直尺底部对齐,竖直绑到烧杯一侧,利用直尺的小刻度来显示排水量。这可以显示排水量的多少,但是就是和液体容积有一定的区别,但是这也是能够说明问题的。于是就做了一个,利用背景布来显示演示的效果,实验效果还是可以的。



起点水位高度是7cm

把橡皮泥做成深碗状,漂浮状态,显示水位高度是8cm


把橡皮泥碗沉入水中,也就是实心橡皮泥状态,显示水位高度是7cm


      从以上的实验可以看出,基础水位6cm,实心橡皮泥进入水中显示水位7cm,碗状橡皮泥漂浮状态水位8cm。

      由此可以看出,碗状橡皮泥的排水量大,所以容易漂浮;实心橡皮泥的排水量小,所以容易下沉。

      关于橡皮泥的前后变化,有学生的解释说:实心橡皮泥的重量集中,碗状橡皮泥的表面积增加,重量分散。由此也可以看出学生的思考还是很有价值的。


[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖
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欢迎浏览金亚军老师的个人空间:创客之家
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金老师的演示背景多次使用。足见其效果之好。
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回复 2楼龙山黄泥螺的帖子

       效果可以的,小组实验不是不想开,就是准备工作不可小觑。
       原先学生的配套实验袋里防水橡皮泥,现在的实验袋没有配备,不过话又说过了,这个方案也是适合小组实验的,如果有橡皮泥的话。
       小组实验能够实施的,尽量实施,但有时也要量力而行,演示的方法未必不可。只要实验标准,投影效果好,反而有利于大家更好的关注话题。学生亲自实验的优点是学生的体验会更加深刻。
       一句话,不管是黑猫,还是白猫,能抓老鼠的都是好猫。
       教育有时可以随性一些,但是科学课的味不可少!
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这个改进好
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用毫米来标记,更加明显。
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量筒可以的,不是那种上下一样直的,可以用上大下小的量杯
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这个实验我们小组进行的,效果不错。孩子们可以通过自己动手得出结论,兴致很高
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简单、实用的好方法!
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多多学习好的操作方法,提高实验教学的有效性。
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我也是这么做的,哈哈,就是没有用背景布,没有老师的清楚!
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多种角度、多种工具,力求最佳。
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效果明显啊
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我也用直尺量的,和学生解释这只是高度,不是体积单位,希望器材供应商开发小刻度的杯子,方便实验。
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