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三年级科学知识点整理 [复制链接]

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第三单元    我们周围的材料


1、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、陶瓷、橡胶、木头、黏土、棉花、皮革,都是我们十分熟悉的材料。

2、木头的特性有:表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水面上。

3、金属的特性有:坚硬,有金属光泽,易传热,能导电,延展性好,承重力强。

4、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐,经过加热熔炼后,能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐头。这说明,金属的延展性好。

5、塑料的特性有:韧性好,质量轻,防水性好,绝缘性好,延展性好。

6、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料,在自然条件下不易分解,会造成严重的环境污染。但是很多塑料可以重复利用。

7、古代的造纸过程:割草伐木、烹煮浸沤制浆、臼捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。

8、我们可以研究材料的硬度、韧性、是否容易吸水、在水中的沉浮。

9、砖、陶器、瓷器是用不同的黏土制造的,必须经过烧制。砖瓦、陶器、瓷器的生产,都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,对环境产生影响。

10、木头、黏土、棉花、皮革是天然材料。金属、塑料、陶瓷、橡胶是人工材料。

11、300万年前到1万多年前之间,属于石器时代。1万多年前到5000多年前之间,属于陶器时代。5000多年前到3000多年前之间,属于青铜器时代。3000多年前到100多年前,属于铁器时代。100多年前到现在,属于塑料时代。

12、公元105年,东汉蔡伦发明了造纸术,制成了世界上第一张植物纤维纸。他用树皮、废麻、破布、旧鱼网作为造纸材料。

13、塑料制品的主要原料有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚笨乙烯等。(PE、PP、PVC、PS)

14、一般来说,聚乙烯、聚丙烯制品,是无毒的。

15、聚氯乙烯、聚笨乙烯制品,由于在制造过程中加入的色素、增塑剂等添加剂,会缓慢释放出一些有毒物质,影响人体健康。

16、物体受力变形后,不易折断的性质叫做韧性。在相同压力条件下,通过观察它们的弯曲程度,来比较它们的韧性。

17、物质的吸水性,是由于材料组织结构间的空隙形成的毛细现象造成的,因此材料不同的构造和组成,导致吸水性能的不同。

18、木头坚硬,能够做梁柱,说明木头的承重力强。用木头造船,说明木头能浮在水面上。用树的枝条编筐,说明木头有一定的韧性。

19、在水里,物体不碰到容器底部是浮,碰到容器底部是沉。

20、制作砖的黏土颗粒很粗糙,制作陶瓷的黏土颗粒很细腻。

21、烧制后的砖和陶瓷的性质,与黏土有很大的区别,说明黏土烧制后的性质发生了变化。

22不同的物体是由不同的材料制成的,材料的不同特性决定了它们的不同用途。

23、我们通常用互相刻划的方法,来比较材料的硬度。材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。22、不同的物体是由不同的材料制成的,材料的不同特性决定了它们的不同用途。

24、纸是由纤维组成的,它结构疏松,对水的渗透能力强,所以纸的吸水性强。

25、物体是由一种或多种材料做成的。不同的材料具有不同的特性,不同的特性具有不同的作用。

26、我们可以从韧性、是否吸水、水中的沉浮等方面,描述材料的特性。

27、复合材料具有单一材料所不具备的性能,它的出现体现了科技的进步。

28、塑料埋在地下最不容易腐烂,所以塑料对土壤造成直接污染。

29、金属容易拉成丝或打成薄片,这是利用了金属的延展性。

30、在铁里面加上其他金属,制成合金,就是一种复合材料。

31、古代造纸术是东汉人蔡伦发明的。

最后编辑粉色蜡笔 最后编辑于 2018-01-24 09:16:20
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第四单元    水和空气

1、地球是一个“水球”,因为地球表面有70%左右的面积,都被水覆盖。

2、地球是一个“气球”,因为地球表面上100%的面积,都被厚厚的空气包围着。

3、水和空气,是地球上两种非常重要的物质。有了水和空气,地球上才有生命。

4、人们将水、醋、牛奶分为一类。称它们为液体。将石头、木头、树叶分为一类,称为固体。空气是单独的一类,称为气体。

5、量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的体积。

6、液体的体积,常用毫升、升来表示。

7、在测量过程中,需要注意:(1)量筒必须放平稳。(2)视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,然后读出体积数。

8、空气由许多微粒促成,受到压力后,空气微粒之间的距离就会变得更小。

9、空气占据空间的大小,是可以改变的。  

10、液体的流动速度快慢,主要受液体粘稠度的影响。粘稠度越大,流动越慢。

11、谁流得更快一些,需要保持3个条件一样:玻璃倾斜度相同、液体多少相同、玻璃片表面光滑程度相同。

12、同样重的物体(木条),在轻一些的液体中下沉得更深一些。

13、挤出袋子中的气体吹动小纸条;袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡;用手挤压袋子中的气体,袋子随着气体的流动出现有鼓有瘪,这3种现象证明空气是存在的。

14、水和空气的相同点:无色,无味,透明,会流动,都能占据空间,生物都离不开它们。

不同点:水看得见,空气直接看不见;水重,空气轻;水可以摸到,空气摸不到;水占据空间的大小不会变化,空气占据空间的大小可以变化。

15、用同样大的力量压缩空气和水,空气可以被压缩,而水不能被压缩。

16、瓶中装半瓶水,瓶口用橡皮泥密封。A吸管插入水底,B吸管进入瓶中但不进入水里。

如果从B管里面吹气,那么A管会流出水来。因为从B管里不断吹空气进入瓶子的上半部分,上半部分的空气越吹越多,空气被压缩,被压缩的空气会产生压力,当瓶中的气压大于水压的时候,瓶里的水就会顺着A管流出来。

如果从A管里面吹气,空气顺着A管流入水里,由于空气比水轻,空气就往上浮出水面,就会在水中看见冒气泡。

17、装一瓶子的空气的做法:拿一个矿泉水瓶,装满水,拧紧盖子。跑到操场上,把水倒空,再拧紧盖子,跑到教室,一瓶子操场上的空气就装好了。

18、一个大气压下,1立方米空气的重量是129.3千克。

19、拉瓦锡实验证明:空气中约1/5是氧气,能支持燃烧,能供人呼吸;约4/5是氮气,不能支持燃烧,也不能供人呼吸。

20、伽利略用实验证明空气有重量。

21、空气是一种无色、无味、透明、会流动的气体,空气可以被压缩,被压缩的空气有弹力,空气不能压缩到零。

22、把扁的乒乓球放到热水中,一会儿乒乓球鼓起来了,是因为乒乓球里面的空气遇热膨胀了,膨胀的空气把乒乓球鼓起来了。

23、把纸团放在杯底,然后倒扣在水中,会发现杯底的纸团不湿。倒扣在水中,杯底的纸团不湿,说明空气占据空间。

24、我们把物体分为固体、液体、气体3类。固体有固定的形状和一定的体积。液体没有固定的形状,但有一定的体积。气体既没有固定的形状,也没有一定的体积。

25、材料的软硬——用铁钉在材料上刻划。

材料的韧性——把材料弯折。

材料的吸水性——在材料表面滴水。

材料的沉浮——放入水中观察。

材料的结构光泽——用砂皮纸磨掉材料的表面,用放大镜观察。

26、我们造的纸,凹凸不平,纤维分布不均匀。原因是我们造纸用的纸浆很粗糙。

最后编辑粉色蜡笔 最后编辑于 2018-01-24 09:17:12
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整理的很全面,有些内容是不是可以简单点或者略去,对三年级来说要求掌握有点高。
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有几条确实可以略去,对三年级学生确实高了。
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谢谢分享!
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分享给三年级的老师!
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感谢分享!
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感谢分享!
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用心的整理,真好!
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10#

用心的整理,感谢分享!
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