我们学校三上自选作业---用银杏叶造纸上报纸了哦！
昨天的都市快报刊登了我们学校三年级孩子们学习了材料单元后，自主选作的用银杏叶造纸的活动，孩子们、家长们非常厉害！实践了，写作了，上报纸了，这是我们学习的痕迹，活动的见证，经历的过程，留存着！这也是我和孩子们的故事！我们小学科学那些有意思的事儿！
附上昨天都市快报的网址链接：http://hzdaily.hangzhou.com.cn/dskb/2017/12/27/article_detail_2_20171227C041.html
原文如下：
最近，杭州长寿桥小学教三年级的科学老师布置了一项作业，让大家用银杏叶造张纸出来！最先行动起来的是一群家长。李同学的妈妈说，她看到作业不是硬性要求，是自愿选做，就没急着动手。但布置作业后的第一个周末，班级群里就热闹非凡，因为许多妈妈已经造纸成功了。
之前科学老师只是在群里发了个链接，链接里有简要的操作步骤。具体造纸时，有些问题还要家长们根据实际情况想出解决方案。比如，银杏叶要多少才能造出一张纸？说明中只说捡一篮就可以了，但具体要多大的篮子呢？
捡回去后要求打成细腻纸浆。怎样才能够细腻？只是把树叶简单地弄碎显然不够，达不到细腻的要求。于是，家长们平时家藏的豆浆机、搅拌机、料理机都拿出来了。这样打出来的纸浆，绝对够细腻。
下一步，要想办法把纸浆过滤好平铺到纱布上。又冒出很多能干的家长，有的妈妈使出了平时包饺子过滤饺馅的绝活。有人用买来的纱帘之类的工具，把纸浆平铺在上面。
接下来怎么烘干？家长们的办法更多了，有的用吹风机，有的用烤箱，然后盯着那些纸浆慢慢地吹干或烘干。纸终于造出来了，家长们还要指导孩子在上面画上一些美丽的花朵等。
老师为什么布置这样的作业？
有家长说，这样的作业，如果没有家长全程协助，孩子很难完成。那么，布置这项作业的老师是怎么考虑的？
科学老师余敏雅说，她带过好几届学生，这届学生家长对造纸作业的积极性最高，一个年级大概三分之一的家长都完成了作业，她觉得挺好了。余老师说，之所以布置这项选做作业，是因为科学书《材料》这一单元只让孩子们学着用餐巾纸再造一张纸的作业太简单了，而且造的是再生纸，孩子们不能理解真正的造纸过程。
余老师在浙江小学科学网上发现了用树叶造纸的步骤，觉得这更贴近真正的造纸过程，所以想让孩子们体验一下。结果她发现家长们的玩性很大，纷纷在班级群里晒自己的造纸过程和造出的纸，结果激发了更多家长的热情，一起带孩子造起纸来。
“这样挺好，可以让周末过多呆在兴趣班上课的孩子们课余生活丰富一些，他们可以和家长一起捡树叶，打浆、烘干，也能让孩子更深入地接触大自然。当然家长如果没时间，我也觉得很理解，所以布置作业时就说是选做。
“另外，家长帮助孩子造出的纸，我也不会拿来比哪个好哪个差，只要做了我都会鼓励，哪怕孩子拿来的是一堆碎片，我也跟孩子说很好，毕竟尝试过，然后大家可以一起分析碎掉的原因。”
作词作曲、做机器人、做稻草人……
现在有不少作业都是家长参与
长寿桥小学的余老师布置的造纸作业，虽然过程复杂，不过趣味性、体验性很强，家长和孩子的参与热情都比较高。
不过，昨天我们采访了其他学校的一些家长，有不少爸爸妈妈吐槽，现在学校高难度的作业太多，很多都需要家长参与，做PPT、手抄报已经算是入门级的了。
小丁妈妈，孩子正在上幼儿园中班。前段时间，幼儿园布置了一项作业，要求大家写一首歌，歌词里要体现出幼儿园爱健康爱运动的精神。小丁妈妈说：“写歌词还好，但交上去后老师说歌词不错，让我再给歌词谱下曲。我五音不全，哪里会谱曲啊？最后我找到孩子音乐兴趣班的老师帮忙才算完成任务。”
一位妈妈，孩子已经上小学，但幼儿园的一项作业让她印象很深：“有一天收到老师的信息，有一项作业是做一个稻草人。稻草是孩子从幼儿园带回来的，我们看着一堆稻草发愁，哪里会做啊。后来还是请一位当美术老师的朋友帮忙的，扎了一个稻草人。”
学校的科技节也是不少家长头疼的事。一位妈妈，孩子上三年级，她说：“学校前段时间举行科技节，主题是机器人。班级群就有家长晒出一个视频，他们做了一个机器人，通过操控机器人可以把东西夹起来丢到杯子里，我们都惊呆了。这样的作业孩子一个人怎么能完成呢？为了这个活动，爸爸们基本都出手了，这时候，学物理和编程的爸爸就占优势了，前后忙了一个星期，才算交上去一件像样的作品。”
家长对学校布置作业的不理解，一位小学班主任说，自己也是孩子家长，双重身份让她对这个问题有更多的思考。
“有的作业可能是家长没跟老师沟通过，以为老师做了很高的要求，其实有时是家长想多了或者对自己要求过高，太追求完美。只要沟通充分，家长明白老师布置某项作业的意图，就不会产生太多怨言。”
一位小学老师说：“在我看来，很多老师布置作业初衷都是好的，有些作业对孩子的成长确实有好处。这其中需要老师把要求放低一些，真的让孩子自己做，这也是一种进步。”
