我校吴建伟老师在浙江省小学科学名师网络工作室暨STEM教育专题研修活动作经验介绍并执教展示课
STEM教育作为跨学科综合教育的有效形态，在美国、英国、德国、以色列、芬兰、日本等发达国家，其重要性已被广泛认知，并作为国家发展及人才战略已经实施开展了多年。在我国，STEM教育的重要性近年来逐渐成为各界的共识，STEM教育理念在中国越来越受到广泛重视。为了促进STEM教育研究，在杭州经济技术开发区景苑小学举办了 “浙江省小学科学名师网络工作室暨STEM教育实践专题研修活动”。2017年11月8日和9日，来自浙江省各个市、区的专家及一线小学科学老师近300人齐聚景苑小学报告厅，共同研讨、学习STEM课程的开发利用及实施。同时，还有1500余人一起观看现场直播，参与线上互动讨论。
11月8日下午我校吴建伟老师代表我们嘉兴市实验小学向与会的专家和全体老师作了《小学STEM主题课程的开发和实施》经验分享，从学校STEM课程实施理念学校、STEM创新课程体系架构、学校STEM课程实施具体路径、学校STEM课程实施策略、STEM课程实施教师团队建设策略等五个方面进行了经验的分享，与会的200多名代表老师对我们学校这几年来开展STEM教育所取得的成果表示了充分的肯定，并纷纷要求能来校参观取经。
东南大学学习科学研究中心副院长柏毅教授的专题讲座拉开了第二天活动的序幕。面对当前STEM教育的热潮，柏教授就“一线科学教师该如何做？”这个十分具体而又庞大的难题，给大家进行了一场精彩的讲座。柏教授介绍了STEM的具体本质，四个学科之间的相互联系，提出很多精彩的观点。柏教授幽默的语言、详实的案例说明，把STEM教育的前景、与探究式科学教育的对比、与创客教育的对比、中美之间STEM推进模式的异同、观念之间的差异娓娓道来。柏教授指出，我们的目的都是培养学生严谨的科学思维，良好的科学素养。一线教师在实际操作中，不要只是盲目跟风，而是要真正脚踏实地地去做符合科学素养的事情。
上午的STEM课程展示，我校吴建伟老师为大家带来一节《怎样让轮子滚得更远》。吴老师把课堂交给学生，让学生自己动手、设计、改进，引导学生面向大家发言，虚心接受别人的建议。并布置拓展作业，把课堂上不够时间完成的进一步探究活动，延伸到了课后。
活动的尾声，喻伯军老师以景苑小学报告厅的标语“真行积跬步，行真至千里”开始总结发言。喻老师重申本次研究活动的目标：激发学校和教师利用STEM教育培养学生的实践能力和创新能力，促使教师思考STEM教育，能够真正静下心来，去探索实践。喻老师提出了基于STEM理念的拓展性课程开发的建议、学校层面整体设计的建议、教师培训的建议，并希望各位一线教师尽快地投入到研究中去，做真实的任务，真正地去做。
（嘉兴市实验小学 阮晔斌）
