各位大神：如何评价一节科学公开课 [复制链接]

简洁高效是硬道理，各人看课的角度不同，就会有不同的评价。
做中学，学生的思维调动起来，研讨起来，材料设计有结构，教学互动自然有效，体现科学本质的科学教学等，评价维度较多。

金老师讲的真好，窃以为从宏观看课，我觉得要看看课的整体指向，课的整体框架也就是整体设计，思路课堂的层次与节奏（教学节奏我觉得是美好的事物都应该有节奏），重点的突破是怎样的呈现（一个关键性的问题问下去，怎样跟着学生走的 ，又是怎样带着学生出来的），教学材料的典型性、结构性、开放性也是很重要的。这是我的零碎的想法

一英寸宽一海里深的教学理念，在平实简约的教学中体现出来，课堂探究氛围浓郁，给人意犹未尽的感觉，学生的思维得到延伸和激发。
我感觉科学课的意味还是很丰富的，每位科学老师又有各自的教学风格和特色，众人拾柴火焰高吧！
教无定法，学无定法，有效就好！

我认为，一节公开课的评价的都不应该求全，而应该抓住本堂课其中的一点亮点也好，缺点也好来深思。比如，这节课学生的活动非常好，就应该看到本节课的学生预设的成功，以此继续发挥优势。

觉得科学课公开课应该多从学生的角度（学生活动、师生互动、学生表现）去看课，此外也要注意课堂的思维层级搭建等等。一个新老师不成熟的看法。

说几点好的，然后提几点想法，再可以提出自己的设计思路！

学习到的优点，认为可以改进的建议。

教学要以学生为中心，以学生学习角度去观察科学课，要重视学生学习活动的研究。

听课是一门学问。听的过程不仅是记录课的内容，还有及时记录下自己的想法，对课点赞的，对环节质疑的。对于后面整体的评价起到帮助。评课不求全，点小而深是吸引人的。泛就会空。