教科版小学科学一年级上册教学资源包
（教学设计及课件）
开发团队
瑞安市云江小学科学教师团队
大科学家文化创意工作室
2017.10
目录
1再小的努力，也是一种力量…………………………瑞安市虹桥路小学黄国胜
2-6《我们知道的植物》教学设计……………………瑞安市仙降中心小学王海
7-9《观察一棵植物》教学设计………………………瑞安市汀田实验小学 马兰爱
10-14《观察叶》教学设计……………………………瑞安市仙降中心小学 潘晓娟
15-16《这是谁的叶》教学设计……………………瑞安市塘下镇鲍七小学 吴文国
17-19《植物是“活”的吗》教学设计……………瑞安市安阳实验小学朱启跑
20-24《校园的植物》教学设计…………………瑞安市马屿镇第二小学张蓓蕾
25-26《我们离不开植物》教学设计……………………瑞安市东山小学王若雷
27-32《在观察中比较》教学设计……………………瑞安市隆山实验小学 王小利
33-35《起点和终点》教学设计……………………瑞安市飞云中心小学郑贤彬
36-39《用手来测量》教学设计………………………瑞安市玉海中心小学高末
40-43《用不同的物体测量》教学设计………………瑞安市锦湖实验小学 周思甜
44-47《用相同的物体比较》教学设计……………瑞安市锦湖实验小学胡洋洋
48-51《做一个测量纸带》教学设计………………瑞安市马屿镇中心小学 苏忠华
52-54《比较测量纸带和尺子》教学设计……………瑞安市红旗实验小学 鲍濛濛
55-57《生活中的测量工具》教学设计………………瑞安市锦湖实验小学 孙阿丽
再小的努力，也是一种力量
由瑞安云江小学科学教师团队共同开发的《教科版小学科学一年级教学资源包》终于与大家见面了。教学资源包目前共享的内容含教学设计与教学课件两部分，另外还有一些微课正在完善的过程中，完成后，我们同样会与大家分享。
瑞安云江小学科学教师团队隶属于浙江省喻伯军特级教师网络工作室，由一位导师和15位学员组成。我们之所以用了近2个月的时间去做这样一件事情，是因为我们认识到：
1.共享即是提升。信息化、网络化高速发展的时代，信息技术的飞速发展已经全面而深刻地影响着教育变革，每一个生活在“互联网+”时代的科学教育工作者，必须要有开放的意识，“打开校门，盘活资源”，而我们开发的资源包质量，就是在共享的过程中得以改进和提升。
2.共享即是未来。浙江小学科学网的全开放平台和无障碍下载一直是我们团队学习和努力的目标。以网络为载体，共享资源即是适应时代的新分享模式，它不但会改变现有的分享结构，更会开启新一轮的分享革命。未来一切都是共享，共享即是未来！
关于我们的资源包，没错，它很粗糙，也有很多不尽如人意的地方，但是，我仍为我们团队的年轻人们点赞！他们从8月份就开始学习和解读新教材，在近两个月的时间里开展了多次集体备课活动，讨论、试教、修改，尽自己的努力把教学设计与课件一点点修改，一步步完善。我们凭着对科学的热爱和与大家共享不成熟作品的勇气，把资源包共享给大家，希望能得到老师们的指正，这样，我们未来的脚步，会走得更加踏实！
我们相信，再小的努力，也是一种力量。
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