莲都区STEM项目研讨活动在天宁小学举行
莲都区天宁小学
陈建秋
2017年5月25日下午，莲都区STEM项目研讨活动在天宁小学综合楼二楼教师会议室举行，莲都外国语学校、中山小学、大洋路小学、天宁小学、梅山中学和处州中学六个学校的STEM项目团队共计30多人参与了本次活动，出席本次活动的还有教研室戴徐强副主任、张火有副主任、小学科学教研员蓝岳美老师、信息技术教研员朱涧阳老师和评价教研员周鸿老师。本次活动的目的是为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，进一步加强莲都区STEM项目的交流。
“我们来玩一个找茬小游戏……”一开始，天宁小学陈建秋老师就巧妙创设了活动情境，拉开了《酷玩科学：神奇的磁悬浮》一课的序幕。在这节课中，陈老师先让学生辨析几组图片，从中发现其共同点是利用磁悬浮原理，然后引出磁悬浮小车，让学生通过探究模型小车初步了解磁悬浮的构造。在此基础上，学生选择老师提供的各种材料，以小组为单位进行设计和实践，通过反复尝试，最终完成磁悬浮小车的制作。整个教学过程，从情境入手提出具体问题，引导学生思考解决问题的方法，逐步展开科学探究，体现以学生为中心的教育理念和科学、技术、工程等方面的碰撞，有效培养了学生综合解决问题的能力和创新能力。
接着，天宁小学高超勇校长作题为《提炼酷玩科学，构建STEM课程》的专题讲座。高校长从学校的课程规划谈起，通过一张张生动的活动照片，回顾了《酷玩科学》的开发历程和取得的成果。如何将酷玩科学的探究活动转化为STEM课程？高校长概括为三句话，酷玩科学是我们的起点，STEM是我们的认识，STEM课程是我们的实践。高校长指出，一个好的STEM活动，不是简单地将科学与工程、技术组合起来，而是要把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面。他举了这样的一个例子，桌子上放着一杯水，首先提出问题，这杯水为什么会变凉，这是科学，接着研究怎么才能让水不变凉，这是技术，然后要实现让水不变凉的目的，这是工程，最后进行数据采集并测试分析，这就是数学。
与会人员还进行了长时间的互动交流，大家畅所欲言，提出自己对STEM课程开发的思考或困惑，在交流中对STEM项目又有了新的收获。期间，区教研室戴徐强副主任特别强调，各校领导一定要重视和支持STEM课程的开发，各学科老师要相互协助和融合。区信息技术教研员朱涧阳老师作了总结发言，他希望各校不断探索、不断实践，开发出更多可行和有效的STEM课程。
