2017年5月5日星期五，立夏之日，暖风和煦，大家的热情也如夏日般绚烂。安昌镇和马鞍镇科学组共二十余人相聚安昌镇中心小学安昌校区，进行了主题为“改进教学行为、提升研讨深度”的联盟活动。
本次课例研究分为两个板块：传统课堂和拓展课堂。首先由来自马鞍镇校滨海校区的沈君老师为我们展示了《昼夜交替现象》。沈老师的课堂条理清晰，让学生在自己的探索中发现问题，提出猜想，并通过切实有效的模拟实验来验证猜想。实验后的交流环节，沈老师采用红白板贴的方式，充分发挥学生的积极性，让思维的碰撞更加精彩，让更多的孩子参与其中。
第二节传统课堂是《机械摆钟》，安昌镇校白洋校区的沈越锋老师很好地诠释了什么是严谨的科学课，整个过程环环相扣，不容一丝马虎。从数据的搜集、汇总、分析，沈老师面面俱到，最后结论的得出水到渠成。沈老师在授课中娴熟地使用“互动课堂”来辅助教学，让学生有更好的体验。
紧接着，安昌镇校白洋校区的马丹老师和马鞍镇校滨海校区的戚越峰老师将充满趣味的拓展课堂展示在大家眼前。马老师带来的是《闪光飞镖》，马老师让学生先自己研究材料，利用材料的特性来做和玩飞镖。孩子们玩得不及乐乎，在玩中学到了不少知识。在多次交流中，师生打成一片，一起享受轻松愉快的课堂时光。
戚老师可谓是“童心未泯”，他用铅笔国的卡通故事带领二年级的孩子们进入了充满乐趣的《立铅笔》课堂。师生在为了完成“铅笔国王”的“皇榜”，开展了一系列有趣的设想和体验活动，整节课精彩纷呈。
课后，全体成员开展交流探讨，交流采用线上和线下相结合的方式。
线上微信发言，随时随地，大胆说出你的想法；线下面对面，可争辩、可赞同。传统课堂也好，拓展课堂也罢，教师都应该关注：如何在课上用自己的言行举止充分调动学生的积极性，提升交流的深度和参与度。有时，不妨大胆一点，别把“学生的手”抓得太紧，别担心，错了又如何？
撰稿人：许嘉栋，马丹
