拓展性课程：《会发光的“魔杖”》教学设计
执教：萧山区新塘小学 何佳明
指导：萧山区教研室 杨春晖
杭州市教研室 徐春建
课程说明：
本课属于萧山陈荣林老师自编的《电子工程师》单元中的一节课。该单元是在四年级学生学习《电》单元之后，围绕着二极管等全新器材而建构起来的拓展性课程。本课《会发光的“魔杖”》在单元结构中属于第2课，前一节课是引导学生认识发光二极管和纽扣电池这一对电子元件的特点，而后续几节课则是对二极管等简单电子元件的深入研究和应用。整个单元在运用电学知识的基础上，依托于新器材的引入，应用STEM理念，坚持“一课一作品”的特色，引导学生在动手做和动脑想的实践过程中实现个性化发展。
就本课设计意图来说，表面上是引导学生应用电学知识，制作完成一根会发光的“魔杖”；而深层次的意图是通过“魔杖”的制作，引导学生了解到产品制作的基本过程是：设计
制作
评价
改进，并且这个过程是不断循环往复的（这也是整个单元的核心目标），最终指向新课标中“技术与工程”领域的相关理念。
教学目标：
1、运用电学相关知识，亲历“魔杖”的设计、制作、评价、改进等环节，了解产品制作的基本过程。
2、能对他人的设计提出改善意见，并能对作品进行一定的评价。
3、激发对电子产品进一步研究的学习兴趣。
教学重难点：设计并制作会发光的“魔杖”。
材料准备：1组纽扣电池、导线、发光二极管、吸管、胶带、1份学习单、5套材料板贴（教师）；16组纽扣电池、导线、发光二极管、吸管、胶带、32份学习单、贴纸（学生）。
教学流程：
一、
揭示项目主题：
1、
出示“哈利波特挥舞魔杖”的相关图片，引出课题：会发光的“魔杖”。
2、
展示教师的作品，引导学生推测“魔杖”内部的基本组成部分。
3、
依据学生推测，在实物投影和黑板上相继展示相关材料的实物图和板贴图（纽扣电池、led灯、导线）。
4、
出示项目主题：制作一根会发光的“魔杖”。
二、
项目设计：
1、
自主设计：在学习单上，利用贴纸（电器元件图案）完成“魔杖”设计图。
2、
交流设计：在黑板上利用板贴展示部分学生的设计图，进行全班交流讨论。
3、
完善设计：对设计上的明显缺陷提出修改意见，并明确下阶段制作时的要求与注意事项。
三、
项目制作：
1、2人小组讨论，选出最优设计方案进行制作。
2、领取材料，合作完成“魔杖”的制作。
四、
项目评价：
1、
尝试点亮“魔杖”。
2、
展示部分点亮的“魔杖”，对比制作方法的不同，发现其中的技巧。
五、项目改进：
1、展示教师制作的带有开关的“魔杖”，引发学生后续改进自己的“魔杖”。
2、展示本拓展性课程的单元体系，引导学生了解后续的学习框架。
