六年级下第二单元内容的编排可以适当改变下吗？ [复制链接]

教了多年的六年级科学，总觉得下册科学第二单元的编排可以适当改变下，原教材中第4课“小苏打和醋的混合”、第5课“铁生锈了”、第6课“化学变化伴随的现象”、第7课“控制铁生锈的速度”、第8课“物质变化与我们”。我觉得可以顺序换下：第4课“铁生锈了”、第5课“小苏打和醋的混合”、第6课“控制铁生锈的速度”、第7课“化学变化伴随的现象”、第8课“物质变化和我们”，这样在上的时候学生的思维更顺些，在内容上来看第4课和第5课是并列的关系，既然已经研究了铁生锈了，那么就可以研究控制铁生锈的速度这课了，然后再来个阶段性小结，前面几堂课中化学变化伴随的现象，最后单元小结。这样比较顺些。