小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

2017周王庙师 撸起袖子加油干 [复制链接]

91#






今天119,参观消防队
TOP
92#





认真听讲
TOP
93#






我是消防员
TOP
94#



TOP
95#


\
参加2017海宁市少儿模型大赛-----赛车场
TOP
96#




选手准备中
TOP
97#



快点---要出发了
TOP
98#

学修车啦
TOP
99#




参加第32届嘉兴市科技创新大赛
TOP
100#




少儿科幻画作品
TOP
101#




举办地比较高级
TOP
102#





科技实践活动展示
TOP
103#





科技创新项目展示
TOP
104#





小发明现场答辩
TOP
105#




科技辅导员作品
TOP
106#

撸起袖子加油干,响应号召,收获满满!
TOP
107#


2017收获满满,祝2018再创辉煌!
TOP
108#

六年级要抽测,准备几道综合题。别人那里借鉴的
一、星期六,小明想和同学一起玩赛车,可是,好久没玩的赛车怎么也不动了。小明想查清原因,他把赛车拆开来,取出了里面的电池和小电动机,决定做一些小实验。
(1)小明找来导线绕成线圈扣在指南针上,组成一个          ,接通电源,发现小磁针      ,说明电池应该没电了。
(2)小明又担心是不是自己做的装置出现了问题,就取走了电池,接入了小电动机,并且转动了小电动机的转子,发现小磁针出现了          ,说明线圈周围产生了      ,导线里有      通过,实验(1)中的装置没问题,电池真的没电了。
(3)在小明的第二个实验中,小电动机变成了            。为了让小磁针转动得更快,小明想了个办法,你想到了吗?                     。
科学真奇妙,小明和同学决定不玩赛车了,他们准备把小电动机拆开来继续研究小电动机。

二、小明组在研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时,增加了电池数量,同时又绕了几圈线圈,发现磁力增强。于是得出结论:电流强度越大,线圈圈数越多,磁力越强。你认为这样做对吗?为什么?

1.                                                                                                                              
2.我的实验设计:
(1)    研究的问题:(可选择其中一个因素研究)
                                                                  
(2)改变的条件:               怎样改变:                    
          
保持不变的条件(写2个):                                            
3.全班小组实验汇总后,数据如下表:
实验组号    1    2    3    4    5    6    7    8
线圈圈数    30    30    30    60    60    60    90    90
电流强度(电池数量)    1节    2节    3节    1节    2节    3节    3节    3节
铁钉大小    小    小    小    小    大    小    大    小
吸起大头针的个数
    (平均数)    3    6    14    16    30     42    63    62
请你分析实验数据,并回答下列问题。
从1、2、3组数据可知,线圈圈数相同时,              磁力越大;
从    、  、   组数据比较中发现:电流强度相同时, ________磁力越大。
电磁铁的磁力大小还可能与什么因素有关?请提出另一个相关的问题。
TOP
109#

三、为了研究“使用滑轮组能否省力”,小华准备了如下的实验装置,分别测量出钩码的重量和使用滑轮组提起钩码所需要的力,测得的实验数据如下表

1.根据实验数据小华可以得出的结论是:
_____________________________________________________________________
2.但是经过和同学的交流,小华发现自己的结论和班上大多数的同学不同,于是觉得可能实验有地方出现了问题,如果你是小华,你觉得哪里可能出现问题呢?(至少写出两点)
                                                                

四、如果我们仔细观察,会发现身边的动物,它们的毛或羽毛的数量和结构都会发生一定的变化。冬天的动物皮毛或者鸟类的羽毛中绒毛的含量会大量增加,这样就提高了动物皮毛或者鸟类羽毛的保暖性。动物与外界环境的关系是极其错综复杂的。全身被毛是动物适应环境的一种有效方式,因为毛是无生命的,不会受到太阳辐射的灼伤,又能起到隔热的作用,使被毛与皮肤之间形成温度梯度。由于生存环境、季节的不同,各物种的被毛的质量、组成、疏松程度等亦有差异。许多种类在不同的季节还有换毛的习性,通常一年有1一2次周期性的换毛,多在春秋季节进行有秩序地脱换,一般先从头部开始,夏毛短而稀,冬毛长而密。
依据上述信息说说动物是如何适应环境的?作为皮衣之都海宁人,在毛皮动物养殖中,你觉得什么时候收获动物毛皮是最佳期,并说明理由。
TOP
110#

关于举行嘉兴市小学科学学科带头人、名师携手送教活动暨小学科学学术年会的通知

各县(市、区)教育(文体)局教研室(研训中心):
为全面推进学院“研训一体”工作机制的进程,根据嘉兴市第十二批学科带头人培养计划,扎实开展实践研训活动,发挥我市小学学科带头人的示范和引领作用,给名优教师专业成长搭建展示、交流和研讨的平台,提高农村学校校本研修水平,促进全市基础教育均衡、优质发展。根据学院2017年下半年教研与培训工作计划,决定组织小学科学学科带头人、名师送教活动暨小学科学学术年会。现将有关事项通知如下:
一、活动时间、地点
时间:2018年1月11日(星期四)上午8:50前报到,上午9:00开始,时间一天。
地点:桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学。(交通地图、路线见附件)
二、活动内容
本次活动旨在探讨小学科学课堂教学中如何有机渗透德育,以及新课标背景下“工程与技术“的教学策略。活动内容具体安排如下:
序    年级    课例    执教与主持
1    开幕式,学会工作总结    高炳林,桐乡市教研科研室科学教研员
姚伟国,海宁市硖石小学
2    四年级    生活中的静电现象    富伟良,桐乡市毛衫城小学
3    五年级    摆的研究    沈东明,桐乡市茅盾实验小学,嘉兴市学科带头人
4    五年级    《象火箭那样驱动小车》    朱慧,嘉兴市塘汇实验学校,经开区骨干
5    六年级    《电能从哪里来》    南湖区七星中心小学,嘉兴市学科带头人
6    新课标背景下如何开展“工程与技术”教学    谢小立  嘉善县第二实验小学
7    小学科学“技术与工程领域”课堂教学思考与建议、活动总结    张建芳   嘉兴市小学科学教研员
三、参加对象
本次活动的对象为各县(市、区)小学科学教研员、市小学科学骨干教师、学科带头人、名师及小学科学教学研究分会会员。
四、其他
1.本次活动由桐乡市教育局教研科研室承办、桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学协办。
2.本次活动联系人:桐乡市教育局教研科研室,高炳林 电话: 13967366325; 毛衫城小学,张秋佳,电话:15958315329。

嘉兴教育学院办公室
2017年12月29日
TOP
111#

这个科学年会来的有点晚啊,课都上完了。
TOP
112#

压力三大呀!
TOP
发新话题 回复该主题