拓展活动：月相变化我知道
杭州市萧山区朝晖小学 金亚军
导语
同学们，六年级科学课一定学过月相变化了吧？月相一个月的圆缺变化和月球自西向东公转、不透明月球亮面始终朝着太阳，以及地球的自转有直接的关系。那么，你尝试过月相实地观测了吗？也许你还在为什么时候起来看月相犯困吧？那就让我们继续就月相变化的秘密深入探究一番吧？
【材料百宝箱】
日地月月相示意图1张（如图2），硬质纸张1张，圆规1只，直尺1把，剪刀1把，大头针1根，水笔1只。
【跟我一起做】
1、观察日地月月相示意图，了解相关信息。
2、制作扇形观测面（以上图为底图制作）
实际效果如下图：
3、将扇形观测面圆心处和日地月月相示意图地球仪中心点，用大头针穿插固定。
4、将扇形观测面转到地球仪照片设定的时间位置，对照日地月月相示意图，验证以下观点是否正确。
我们观测月相时应该朝南观测，此时的方位是左东右西。
人站在深夜24点位置能看到的基本月相有凸月、满月、凸月。
人站在18点位置不能观测到十五的月相。
人站在下午3点位置能看到上弦月。
人站在上半夜21时，此时可以观测的基本月相是上半月的上弦月、凸月和满月，上半月的月相亮面朝西，上弦月出现在西半天空。
人站在下半夜3时，此时可以观测的基本月相是下半月的满月、下弦月和凸月，下半月的月相亮面朝东，下弦月出现在东半天空。
满月在一天中19时到5时范围内都能够看到。
【科学创意屋】
本实验针对教材设计要求进行深入拓展，通过日地月月相示意图可以了解农历一个月八个基本月相的对应时间。再通过扇形观测面的制作和使用，可以提高月相观测的方位意识，直观形象的展示地球某时某地的可观测月相范围。该实验对学生月相变化的实地观测和模型建构有独到的指导意义。该模拟实验受平面效果所限，仅假设模拟日地月三球在同一平面轨道上运行，实际三球不在同一平面轨道上运行，仅供模拟用。
【进一步探究】
1、实地观测一个月的月相变化，并做好拍摄和记录。
【超级小链接】
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中，
初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月，
二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空（凹的一面朝西）；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东（凹的一面朝东），位于东半天空。
[分享][讨论]萧山区朝晖小学科学自制教学具主题研讨帖（更新中……）
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