分块研修，重在参与，有效落实
——莲都区2016学年第一学期小学科学备课会综述
莲都区天宁小学 陈建秋
9月22日—23日，莲都区2016学年第一学期小学科学教师集体备课会在天宁小学举行。其中9月22日安排的是三、四年级科学教师参与培训，9月23日安排的是五、六年级科学教师参与培训，来自全区各校的科学教师共计200多人参加了本次会议。
9月22日上午，先由区小学科学教研员蓝岳美老师作简要的议程介绍，然后进入正式活动环节。首先进行的是现场短备课活动，要求老师们在30分钟内研读指定教材，并将自己的思考记录在集体备课专用纸上，备课纸上除了“教学重点”、“教学难点”、“材料准备”、“教学流程”、“板书设计”等常规内容之外，我们还专门设计了“问题思考”和“教学建议”两个内容，让老师思考“本课教学中，你觉得需要注意哪些问题？”“你对本课教学有什么建议？比如创新实验设计、教学改进设想等方面。”这一活动的目的是让老师提前介入，带着自己的思考去观摩同一内容的课，从而使课堂教学研讨更深入，更有针对性。
之后，由莲都外国语学校的周菁菁老师进行课堂教学展示，她执教的内容是四年级上册《溶解的快与慢》一课。周老师的教学思路清晰，教学设计简洁，从指导设计方案，到实验探究反馈，再让学生分组完成另外两个因素研究，最后进行总结交流。在互动评课时，大家结合备课和听课进行交流，会议气氛十分热烈。
紧接其后的是实验展示活动。根据前期会议通知的要求，参加备课会的老师以校为单位，准备任教年级中的某一个实验，自带实验器材进行展示。由于受到展示时间的限制，我们采用“自愿为主、抽签为辅”的方式，挑选了一部分老师在现场进行展示。这一活动给许多一线老师上台展示的机会，与会教师通过观摩和讨论对实验方法和实验技能也有了一定层次的提升。
9月22日下午安排的是三个专题讲座，分别是莲都外国语学校蓝鑫龙老师的《三年级上册教材解读和建议》，梅山小学蓝剑锋老师的《四年级上册教材解读和建议》，以及区教研室蓝岳美老师的《基于数据，诊断分析，改进教学》质量分析讲座。几位老师的观点阐述、理念诠释精彩独到，起到了很好的专业引领作用。
9月23日上午，首先进行的同样是短备课活动，备课内容和之后的观摩课为同一个内容，不同的是备课内容由四年级改为五年级，备课主体也由三、四年级教师换成五、六年级教师。之后进行课堂教学展示的是天宁小学阙晨老师，课题为《雨水对土地的侵蚀》。作为一位科学兼职教师，阙老师对教学目标的把握还是非常到位的，特别是将各个小组的实验结果采用拍照形式，呈现在大屏幕上让全体学生观看和比较，这种做法完善全体学生对侵蚀的认识。另外，在实验观察时，老师组织了学生对下雨前和下雨后的交流和思考，解决了学生的记录难点，也是很不错的做法。
23日的实验展示更是精彩，无论从参与度和展示质量上都与22日有着很大的区别。比如联城小学的团队成员分工展示，囿山小学黄端军老师“铁钉生锈”实验改进展示，梅山小学的“抗弯曲能力”实验教具展示，都深深吸引了与会老师的目光，参会老师纷纷表示收获很大。
9月23日下午也安排了三个专题讲座，分别是梅山小学史佰友老师的《五年级上册教材解读和建议》，天宁小学陈建秋老师的《六年级上册教材解读和建议》，以及区教研室蓝岳美老师的《基于数据，诊断分析，改进教学》质量分析讲座。
和以往的活动相比，本次会议在形式上更加丰富，不但有各年级教材解读、课堂教学观摩，还安排了现场短备课、教师实验演示等内容，还有就是十分关注教师的参与度，安排了多个教师参与环节，现场研讨非常热烈，真正实现了听有所获、观有所思、议有所得的活动目标。
