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5月18日新浪新闻：要求学生养蚕 2万家长找桑叶 [复制链接]

不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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发表于 2016-05-18 21:13 |只看楼主
http://baby.sina.cn/mygz/2016-05-18/detail-ifxsenvn7266516.d.html

       家长满城找桑叶，表面看来是为难了家长和学生，实际上反映的是各种高大上教学理由掩盖着的教条主义，是素质教育被单一化了的形式主义。

　　借问家长何处去，满城都在找桑叶。据报道，养蚕几乎成了杭州小学三年级科学教材的“规定动作”。这个规定动作，最近让2万多名小学生家长彻底抓 狂了。为了让几颗比芝麻还小的蚕卵完成整个生命周期，有的家长带着孩子一起去公园偷摘桑叶，有的辗转 找到农业科研单位的朋友要几片，有的驱车几十公里去农村找，有的通过淘宝快递，可谓各种脑洞全开。

　　杭州小学三年级学生的“规定动作”，缘于科学教材中有《动物的生命周期》的课程。这个课程 以蚕宝宝的一生为例进行教学，包括“孵出的新生命、生长变化、蛹变成了什么、生命周期”等等。布置这个家庭作业的老师，说得非常有道理：开拓孩子的视野， 知道劳动的辛勤，认识生死的神奇，感知生命的伟大，锻炼责任的意识……

　　老师简单动动嘴，学生和家长却跑断了腿。并且，现实远不如古诗旧词中所描绘的那么诗情画意。有的孩子乐此不疲，有的看到蠕动的幼蚕却是白天吃不下饭、夜里做噩梦。当然，令学生和家长最头疼的，还是面对蚕宝宝一日多餐的无可奈何。

　　从代价与收获的教育成本来看，这门“规定课程”出发点没错。但生命教育的课程，一 刀切地以养蚕的方式来体现，对于众多孩子和家长来说，却无异于一场持久的身心折磨。而且，所谓家庭作业，只不过是家长作业的另一种表述罢了。家长们不可能 让孩子深夜爬起来给蚕宝宝喂食，也不可能让孩子为了养蚕而丢了别的课程作业。所以有家长

　　怯怯地建议，能不能学校集中养，能不能根据孩子的兴趣各家养不同的动物。然而这些声音，在老师关于学科领域的探究精神、人文角度的生命教育等谆谆教诲面前，显得既苍白又微弱。

　　让孩子完整体验蚕的生命周期过程，是一个很有意义的生命教育方式。但施教者照本宣 科，就让这个“科学”课很不科学了。别的不说，仅现代都市中桑叶一叶难求的现状，就能让这些蚕宝宝陷入过早夭折的境地。看起来是要让孩子们在这堂作业课中 体会生命的伟大与成功的快乐，却反而可能让他们过早地体会夭折和放弃。

　　动物的生命形态是多样的。然而对于动物生命的科学教育，却只有养蚕这一样，这是杭州这堂家庭作业课最不科学的地方。

　　家长满城找桑叶，表面看来是为难了家长和学生，实际上反映的是各种高大上教学理由掩盖着的教条主义，是素质教育被单一化了的形式主义。

　　脱离教学实际的施教方式，再好的出发点都会因为不接地气而沦为折腾。集中养蚕不过 瘾，一个班养十几条几十条总可以吧？养蚯蚓不雅观，养蝌蚪养蛐蛐总可以吧？都是动物，都是生命，又何必每个学生家里都得养蚕？不同兴趣、不同喜好的学生， 养不同的动物，岂不是相互间掌握的知识更多、观察的世界更大？由此可见，要让学生的知识丰富，首先需要老师的脑袋开窍。考试的分数已经够一刀切了，教学的 思维还这么一刀切，这不是启智，而是图省事。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
2#
t T
发表于 2016-05-18 21:14 |只看楼主

小伙伴们，你们怎么看？
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2016-05-18 22:22 |只看该用户

浙江新闻也发过关于小学科学养蚕的事情！也不知道怎么看待问题
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2016-05-19 16:30 |只看该用户

应该追求低成本、高效益的，简约高效的科学教学。告别粗放，追求集约！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2016-05-19 21:41 |只看该用户

教学没有错，孩子家长也没有错。缺的是一些硬件设施。记得几年前，丝绸博物馆搞活动，杭城参与学校不少。桑叶他们提供，一周送两次，一直到结茧。孩子开心、家长放心、老师省心。
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沉声沉
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t T
发表于 2016-05-19 22:16 |只看该用户

对于孩子而言养蚕很有趣好玩，看着自己养的蚕在一点点长大会非常开心，所以要支持养。教师按照书本要求布置任务，学生参与度高了，自己的教学任务也很好的完成。双赢！家长却觉得这是一种负担，桑叶城里难寻，最后等蚕变为蛾后又该怎么处理？前面亚军老师所说的集约型可以考虑。
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2016-05-20 07:34 |只看该用户

从实际情况出发，城市里确实很难买到桑叶了，唯一变通的方式就是以班级为单位来观察，学校同时种植部分桑叶。养得少，压力也就少了
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2016-05-20 09:26 |只看该用户

城市绿化时候能否给桑树留块地？
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lgxing9
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卢冠星

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t T
发表于 2016-05-20 12:32 |只看该用户

家长满城找桑叶，表面看来是为难了家长和学生，实际上反映的是各种高大上教学理由掩盖着的教条主义，是素质教育被单一化了的形式主义。
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曹文佳
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t T
发表于 2016-05-20 19:37 |只看该用户

建议以后学校观赏植物可以用桑树，不过也要管理好，不然桑树会一片不留的。还有一个办法，我觉得可以推迟蚕的孵化，等桑叶长多些再孵化。
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爬爬虫
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t T
发表于 2016-05-20 19:43 |只看该用户

都没错，错的是什么？
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草帽呀呀
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t T
发表于 2016-05-20 23:22 |只看该用户

到我们学校里来采访过了，呵呵宣传宣传也挺好的呀
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晓秋
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发表于 2016-05-20 23:27 |只看该用户

以前不是也报道过幼儿园老师要求小朋友抓蝌蚪，大人帮助而滑入河道淹死的吗。当老师确实也不容易呢。
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影随心动
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t T
发表于 2016-05-22 20:58 |只看该用户

记得爱牛今年不是有那个定时配送吗？蚕种和桑叶定期配送！我们学校门口一些小店也有，所以觉得不是问题！和孩子们的收获比起来，真的算不上什么
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玉米飞飞
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秦爱军

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发表于 2016-05-25 09:07 |只看该用户

学校种几棵，然后设置一个玻璃展柜学生看看，也可以开展养蝴蝶等活动。
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槐良
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t T
发表于 2016-05-26 08:49 |只看该用户

记得爱牛今年不是有那个定时配送吗？蚕种和桑叶定期配送！我们学校门口一些小店也有，所以觉得不是问题！和孩子们的收获比起来，真的算不上什么
影随心动 发表于 2016/5/22 20:58:30
这个方法好！
当然也可借助淘宝网络利用快递向农村获得。
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xsyubo
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t T
发表于 2016-05-26 09:30 |只看该用户

学生养蚕 ，教师、家长、学生为找桑叶着忙，这确实是个问题。
有问题就要想办法解决。我想办法总是有的，关键就是有没有人去关注、去思考、去解决。
现在这个问题终于有人关注、思考了，我想问题的解决应该只是个时间问题。
让我们再想想谁来解决这个问题？是政府教育主管部门，还是学校、教师、家长、学生？
我觉得缺位的恰恰是我们的政府教育主管部门，只给教材、大纲，其他的你们就看着办吧。
其实解决问题的办法很多：1、在各个社区绿化带多种一些桑树；2、建立蚕桑基地，利用物流配送等等。
希望这一次真正把问题解决了，也让我们科学教师、家长、学生松口气。
最后编辑xsyubo 最后编辑于 2016-05-26 09:39:45
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优秀斑竹
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t T
发表于 2016-05-26 13:53 |只看楼主

学生养蚕 ，教师、家长、学生为找桑叶着忙，这确实是个问题。
有问题就要想办法解决。我想办法总是有的，关键就是有没有人去关注、去思考、去解决。
现在这个问题终于有人关注、思考了，我想问题的解决应该只是个时间问题。
让我们再想想谁来解决这个问题？是政府教育主管部门，还是学校、教师、家长、学生？
我觉得缺位的恰恰是我们的政府教育主管部门，只给教材、大纲，其他的你们就看着办吧。

xsyubo 发表于 2016/5/26 9:30:58

说的非常好。我对记者的观点很不苟同，感觉他只是一味指责教师和教材，其实科学教材实施10多年了，这样的问题应该早就去关注，并想办法解决了。问题是，没有多少人去真正作为。
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玉米飞飞
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秦爱军

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发表于 2016-05-29 09:57 |只看该用户

桑树为什么得不到广泛栽培？一般庭院也不种植桑树。和一部分所谓的桑树谐音有关。
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