全科阅读——南湖国际学校的名片
全科阅读——南湖国际学校的名片
刚到南湖国际学校之时，就听徐校长介绍他们的全科阅读，可见，学校对阅读的重视。在二周的接解中，我体会到“让阅读像呼吸一样自然”的全科阅读，在南湖国际学校并不是一个口号，而是落实在方方面面。
一、每学期学校制定阅读计划 每个年级要阅读一定量的书籍，每个年级阅读的书籍都不一样。通过学校购书、老师荐书、学生换书等多种形式，丰富学生阅读的书目。每名学生还有一本学校制印的《我的“全科阅读”笔记》。老师可以写上荐书的理由，学生可以写读书的体会、想法等内容。
二、班级图书柜使读书很方便 每个班级都有四个图书柜，里面摆满了图书，学生在课余，取拿想看的书都很方便。每两周，学生要看完一本课外书，然后，这些图书再交流到下一个班，所有的图书在年级组内每两周交换一次。
三、开展展演活动让阅读活起来 课本剧展演活动是南湖国际学校的又一特色，也是全科阅读的拓展和延伸。每个年级每个班级的都要确定一个主题，如建筑历史、历史人物、历史事件、服装等。在主题的要求下每个班确定表现形式。全班学生全员参与、全部是演员，班主任和科任老师是导演，统筹整个演出活动。
全科阅读，丰富了学生的课外知识，开阔他们的视野，拓展了他们的思维，以达到南湖国际学校的目标，培养具有国际视野的学子。
