时间：2016年4月21日
地点：松阳县实验小学集团学校
执教：姚利明（平湖市乍浦小学）
活动：浙江省小学科学名师网络工作室活动
记录：陈梅娟
课前谈话：
一张小纸条，怎样让它竖起来（岩石：对折）
教学实录：
我们生活在地球上，对地球非常熟悉，问一下：你知道地球在自转吗？
——知道
现在坐在这里，感觉到地球在自转吗？
这节课，要用桌上的材料做模拟实验，去证明地球在自转
（演示）双手把摆锤拉向自己，轻轻松手，看看摆是怎么摆动的。不要碰到支架，碰到支架要重新做
（每个学生做）
——朝着自己的方向来回摆动
（演示）
双手把摆锤拉向自己，轻轻松手，让摆摆出去后，慢慢转动底盘，看看会怎么样？
（分组活动，教师巡视指导：来回摆动；是你摆的吧，我是怎么知道的呢？碰到支架重新开始）
说说看：当底盘转动的时候，摆的摆动方向怎样？
——底盘转动后，摆会往不同方向摆动
——底盘转动的时候，摆的方向不变
摆动方向会变的一个小组，再做一次（重做）
实验的时候出现误差和错误正常的，但我们可以重复实验
当底盘不转动的时候，摆的方向
——不变
当底盘转动的时候，摆的方向
——也是不变
【板书：摆在摆动时，能保持摆动方向不变】
（演示并说明）：摆锤是空心的，先用手指堵住，下面有个小孔里面装上红色的沙子。
（教师演示：漏下的沙子形成一条直线）
如果转动底盘会怎样呢？（猜想，悄悄告诉同桌）
（教师巡视：拍照）
（展示每组的实验现象）
有没有发现：不同的组，出现的结果都差不多
和你之前的猜测一样吗？
—— 一样
有个疑问：底盘不动的时候，留下的痕迹一样，为什么底盘转动后，留下的痕迹不一样呢？
不着急，讨论一下！
（学生小组内讨论）
——因为直线在其他地方也有了。（沙子为什么跑到其他地方了）因为摆的方向是不变的
——因为底盘的方向变了，沙子掉在了其他的地方
整理一下
——摆的摆动方向不变，但是底盘转动了，沙子留下了许多痕迹
我们的这个，能跟地球自转联系起来吗？
——底盘相当于地球
——摆的摆动方向没有变，底盘转动后，沙子留下了不同的痕迹，说明地球在自转
假如这里放一个摆，沙掉下来，过一个小时，过一个晚上，明天会怎样？如果看到不同的痕迹，说明（地球在自转），如果是一条直线（说明地球没有自转）
早在160年前，伟大的科学家傅科做过这样的实验（播放视频）
人类什么时候看到地球真的在自转？1957年，人类发射了第一颗人造卫星，看到了地球在自转。（播放视频：国际空间站拍的地球自转视频）
从哥白尼提出了日心说到傅科摆用实验证明地球在自转，经过了300多年，一直以来，人类没有停止探究的脚步。
现在快下课了，不知不觉过了40分钟，地球已经转动了……
对原来的昼夜交替现象的解释，我们要排除哪些？保留哪些？
（学生做课堂作业）
