叶子敲拓染楚门中心小学 周苏平
【教学目标】
1．知识与技能
①植物研究可以采用不同方法来制作植物标本进行保存。
②植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本功特征；植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
③利用植物敲拓染的方式可以部分保存植物叶子形态特征。
2．过程与方法
①获取了解不同制作植物标本方法信息。
②通过对不同植物叶片图片的观察明确叶形态特征可以作为区分不同植物的重要特征。
③从利用植物敲拓染的制作植物叶片拓染标本的方式，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。
3．情感态度与价值观
①培养学生乐于探索身边植物世界的兴趣；
②培养学生能结合技术与艺术来学习科学的精神。
【教学重点】
利用敲拓染的方式制作叶拓染标本。
【教学难点】
敲拓染过程关注技术与植物叶特征的保留。
【教学方法】
学生分组合作探究式教学。
【教具学具】
小组：植物材料1份；宣纸若干；橡胶锤一个；大小塑料垫板各两片，记录单子一份
【教学过程】
一、情境导入
1、 人类生活与植物之间的关系
导：人间四月天，百花齐争艳。瞧，人们在外踏青、赏花。（幻灯1）
二、有关植物标本的知识
导：有花有草，有笑有香，植物给人们带了许多的欢乐。植物学家们除了欣赏植物的美外，他们还研究植物。
1、 植物学家在研究植物时采取的方法
2、不同方法针对的不同植物
导：对不同的植物，植物学家们采用不同的方法。如有的干制成标本，有的用溶液浸泡制成标本。（幻灯2）
3、回忆三年级学习的关于植物树皮的拓印
导：三年级时，我们也曾为了保留树皮的信息，做了树皮的拓印。
还记得我们拓印树皮的方法吗？出示拓印树皮的方法。（幻灯3）
归纳板书：1.紧压2.按压3.涂擦4.染上
4、敲拓染也能保留部分植物信息
导：敲拓染的方法也能保留部分植物的信息。今天我们就来学——叶子敲拓染
三、植物叶子特征
导：我们来玩个小游戏——来，给叶子找找茬：
先找找他们共同的特征
再找找他们的不同
板书
四、植物敲拓染
1、敲拓染方法
导：真能干，现在主角来了！出示幻灯
如果现在敲它，你准备先怎么敲，再怎么敲？
得出敲的方法：
2、实践出真知，来试试吧。
随机提供3份叶子，看看效果，体验方法
3、学生讨论注意事项 （从板书的三个点讲）
说说你们的经验。
(讨论材料的选择，不同的方法适应不同的植物，不是完全通用的。)
都试了，谁来提示一下怎么敲才敲得好？
随机板书方法：1.夹2.压3.刮4.敲：粗—细 叶脉、叶缘走向
3、学生实验
提供随机的5种材料，完成后展示看看是否能根据拓染结果来分辨是什么植物；
实验时可以进行参观交流经验。
4、学生展示作品、交流
五、拓展
导：科学来自生活，科学美化生活，我们来看看，其他的拓染作品。（幻灯）
可以拓在布上，就成了一条美丽的围巾，还可以成为一条美丽的裙子。
让科学服务你们的生活，让生活因为科学更美。
以下课件内容，实在不会删除
