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教学过程：
0841师：上一单元，我们一直在研究沉和浮，今天老师带来了生鸡蛋，如果把它放到浓盐水和清水里，会怎样？
0842生：清水中是沉的，浓盐水是浮的。
师：为什么？这么肯定？
生：……
0843师：让我们一起回忆一下，决定一个物体沉浮的因素是什么？
生：浮力和重力。
师：如果浮力小于重力，它会——
生：下沉。
0844师：如果浮力大于重力，它会——
生：上浮。
0845师：这个时候（手压鸡蛋）是属于什么状态？
……
0846师：如果放手，鸡蛋又会浮在水面。这种状态，我们称之为漂浮。
师；鸡蛋比同体积的清水重，所以它就下沉。鸡蛋比同体积的浓盐水轻，所以它就会漂浮在水面上。
0847师：……
生：半沉半浮。
师：你上来用图演示一下。
生上台画半沉半浮。
师：我们把这种状态叫悬浮。
0849师：能让鸡蛋在第三杯里悬浮起来吗？怎样做？大胆想。
生：清水和盐水各倒一半。
0850师：各倒一半，倒在一起。
生：在清水中慢慢加盐，到鸡蛋悬浮。
师：你的意思是说调制盐水，不断加盐，到一定的量就可以。
0851师：刚才两位同学的方法可行吗？想不想试一下？
生：想。
师：那我们用清水和浓盐水，慢慢调制出让鸡蛋悬浮的水。要注意什么？
生：安静。
0852师：安静是做实验需要的，还要注意——（提示）
1．轻拿轻放；
2．缓缓倒入；
3．边思考边实验。
0853生分组领材料，进行实验。
0859师：有没有小组已经实验成功的？举手示意一下。
生大部分举手。
0900师：看来，我们班都是实验高手。
师：你们组有什么问题？
生：满出来了。
师：那可以倒掉一点。
生：……
0901师：想一想，我们是怎样让鸡蛋悬浮起来的？
生：先倒入浓盐水，然后慢慢地加清水。
师：还有其他的方法吗？
生：我们先倒入的是清水，再慢慢的加浓盐水。
0901师：恩。还有其他方法吗？
生：我们先两杯水一起倒入一部分，然后把鸡蛋放进去，看看它是浮还是沉，如果是浮，加点清水，如果是沉，加点浓盐水。
0903师：看来悬浮并不怎么难嘛！下面请大家搅拌一下。
生用筷子进行搅拌。
0904师：刚才有许多组是悬浮的，搅拌以后，还是悬浮的有没有？
生：……
0905师：为什么搅拌以后，美丽的悬浮就被破坏了呢？
生：……
0905生：……
师：浓盐水和水原来是分开的，通过搅拌合在一起，在分开的时候，做成了悬浮，搅拌之后，有的上浮，有的下沉了。
生：……
0907师：我们把这种现象叫水中悬蛋。是怎么做到了让鸡蛋悬浮在水的中间？想一想。
生：……
0908师：老师这有酱油，我把它加到杯里大家看一下，你想到了什么？
生观察思考。
师：谁来说一下。
0909生：鸡蛋能沉在清水下面，浮在浓盐水上面。
师：根据刚才他说的，明白的举手。
生：清水比浓盐水轻，
师：确定？
生：不确定。
师：翻开书20页，看看能不能找到答案。
0911生看书思考。
0912师：看书以后有没有理解，谁想说一遍？
生：这个实验中，清水比浓盐水轻，所以清水就浮在上面，然后鸡蛋比浓盐水中轻，所以放在浓盐水的上面。
……
师：刚才你们交流的时候，忘了一个很重要的前提，同体积。课本上有个塑料块，还有清水，浓盐水等。同体积的物体，重的容易沉，轻的容易浮。
生：……
0916师：这就是奇妙的水中悬蛋现象。看一下这个——（一杯里有2个悬浮物，高度不同）
师：你有什么想法？
生观察思考。
0918生：我觉得这里应该有三种液体，分别是液体1、液体2、液体3。
师根据学生发言板画。（液体3/蓝球/液体2/红球/液体1）
0919师：大家也可以在家做这个实验。想不想回家试试？
生：想。
0920师：科学探究的乐趣在观察、思考、探究、发现……大家可以把你们的发现发在我们的非常探究群里。
0921师：但今天有点遗憾，我们有没有实现真正的悬浮？
生：没有。
师：有没有信心？
生：有。
师：朱老师到现在都没有实现真正的悬浮，大家可以去挑战。
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