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一次包涵,却迎来了放纵!教育何为? [复制链接]

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一次包涵,却迎来了更多的放纵!教育何为?


       2015年的一天科学课上,我发现有少数同学想上厕所,我心想这是你的权利,就放话:“同学们,以后上课要上厕所你们可以根据需要自行安排?”要知道这是对学生一种关心和信任,想来显然是好事!
      但是过了几天趣味性的事情产生了,科学课上有了更多的学生自己去上厕所了,有少数调皮的更是如此。
      我知道问题的根源是学生自主性不足的原因,接着我又强调:“科学课上可以上厕所的,但是不能随意上厕所,能解决的都下课解决。”这样就又打回原形了。
      想来,学生上厕所这是理所当然的,但是有少数同学会把它当成是一件放松的事,这也罢了。关键是会有一些跟随者,于是跟随者就更多了。这里让我想到,对于学生真的要做到收放有度,但是问题是学生真的需要这样约束他们吗?就不能给予自主的权利吗?教育中的自觉意识必须在有所约束中养成吗?
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没有规矩,不成方圆。学生是未成年人,需要教师的制约和引导。
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我昨天模拟考试时也遇到这样的问题,起先有一个学生提出要上厕所,我同意了,谁想后来接二连三地提出来上要厕所,我想前面第一个已经同意了,再说不同意也不好。正如亚军说的可能有些放纵了,还是要立些规矩,或者表扬引导,如不上厕所的加分等等,不然真有点乱套了。
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包容引起了放纵,点出了普遍的现象,给金老师点赞。
如果要允许学生自由安排上厕所,也可以。出现了放纵现象,就让这现象出现,然后和学生一起反思这样的现象:为什么上的人多了,会产生什么后果,如何解决上课时要去厕所的问题,等等。也许通过这样的反思,学生会明白原有规定的出发点和必要性,以后的执行会自觉些。当然可以考虑再定些自主性的规定,比如上厕所不是很急,就下课解决,如果很急,可以在不影响班级活动的情况下,自己决定何时去,等等。
由遵守到自主,从认识上,从行为上,需要一个过程。
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跟风很严重
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第二个就要缓一缓。
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也许是我们给予学生的限制太多了吧,有机会他们总要放松一下吧。
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学生好玩的成分居多,所以才需要纪律的约束。
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一个班有一半以上的同学这个办法是可行的,但是后三分之一可行性就打问号了,而这三分之一学生也有他们的价值,那就是带领大家一起跟风。
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这样已经不错啦!记得当年我同学刚毕业那年要上新教师汇报课的。
要命的是他教一年级!
好好的上课中,一个小孩说,老师,我想去小便
我同学们艰难地说,好,你去吧,快点回来。
七嘴八舌:老师我们也要去小便。
后来,半个多班的人不见了啊!!!
有些还去玩了啊!!!
我的同学差点没哭出来!
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碰到这种情况,我一般都是一个一个去。
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教学时间一律不准上厕所,实在有特殊情况,可以去但要记录下来。虽然人性化的教育,但孩子们的自觉性太差了。
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呵呵!规矩还是要有的
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原来城市学校的学生也是这样呀。我们海岛的学生真不敢开这个口。开始也不知道,像金老师那样允许了,后来简直是乱套了,有些甚至去了就不再回来。——这是我在管理午自修时遇到的情景——上课时一般很少遇到。
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我们农村的孩子们太会顺着杆子往上爬了,逮着机会就来凑热闹。
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国内和国外不同
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很正常的,关键还是要引导好
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年级越低越会有这种现象,规矩意识还不强吧!
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三楼的情况很早前也碰到过,现在一律规定一个一个去,等前一个回来再后一个接上去。学生就没那么赶着去了。
最后编辑叶儿慈 最后编辑于 2016-01-26 14:54:21
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规矩也是必要的,教师也要更多的细心,避免这类事情
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