汇聚多方才智 凝结课改精华
莲都区天宁小学 陈建秋
2015年11月24日，莲都区小学科学小班“五学教学模式”专题培训暨科学学习团队第一次研修活动如期举行，12所农村小班联盟学校科学教师和莲都区小学科学骨干教师学习团队成员共计四十多人参与了本次会议。本次会议由区小学科学教研员蓝岳美老师主持，会议主题为“小学科学‘五学教学模式’的实施策略”，具体包括教学观摩、互动研讨和专题讲座等内容。
莲都区小班“五学教学模式”从开始实施到现在已有两年多时间，在教育局领导的高度重视和联盟学校校长的大力支持下，取得了许多显著的成效。本学期，根据上级教育部门的指导意见，小班“五学教学模式”培训将不再是教研室统一筹办，而是由各个学科自行组织专题培训。为了让活动更有效，研讨更深入，我们采取“融会贯通”的组织原则，将小班“五学教学模式”专题培训和学习团队研修两个活动放在一起，让全区青年骨干教师和小班联盟学校的科学老师进行面对面交流，为“五学教学模式”的研讨注入一批生力军，并邀请了莲都课改实验学校刘英小学承担一节“五环教学模式”展示课，该模式在2015中国好课堂博览会暨浙江丽水区域课改推进经验交流大会中深受好评，它在学生学习能力培养上有独到经验，值得学习和借鉴。考虑到“五环教学模式”对学生有一些特殊要求，故本次活动地点上午安排在莲都外国语学校举行，而下午安排在刘英小学举行。
24日上午，首先由区教研员蓝岳美老师进行活动说明和五学教学模式介绍，特别就“五学教学模式”的备课进行了详细讲解，选取了一些典型的备课案例进行评析。之后，安排了两节“五学教学模式”观摩课，分别是由莲都外国语学校蓝鑫龙老师执教《水》和泄川小学周波锋老师执教《身体的结构》。蓝老师的课，先让学生分组交流对水的认识，在此基础上汇总成水概念网状图，然后过渡到辨析水藏在哪个袋子里，学生进行充分地讨论和探究，而周老师的课，抓住人体外形构造和探究内部器官这两个重点，让学生展开高效地合作学习，并组织学生探究活动中人体各个器官的作用，两节课都较好地体现了“五学教学模式”的要求，顺利地达成预定的教学目标。
24日下午安排了一节“五环教学模式”观摩课，由刘英小学吴勇老师执教，课题为《岩石会改变模样吗》。这节课因为有导学案的引导，学生明确自己要做什么和怎么学，参与效率非常高，教师的管理身份淡化，学生呈现出良好的交流、倾听习惯，导生出色的组织和评价能力，各个环节之间的快速承接，都给人眼前一亮的感觉。观课之后是互动研讨，与会老师从不同的角度、切入点评课交流，剖析问题有理有据，研讨的氛围十分浓厚。最后，由天宁小学陈建秋老师作《小学科学“五学教学模式”实施策略》的专题讲座，他从小学科学“五学教学模式”的基本流程说起，回顾了“五学教学模式”的研究历程，指出“五学教学模式”的根本目标是“为了学、学会学、高效学”，强调“五学教学模式”的核心理念是“以生为本，以学为主”。陈老师的讲座针对性很强又有理论深度，对老师们进一步实施“五学教学模式”具有很好的指导意义。
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