[原创]2015-11-20 川妹爱科学线下活动 [复制链接]

   这次对于我来说，好像一场梦一样，感觉是那么的不真实，我从未想到过浙江的老师会过来给我们做培训，而且，还是做这样用心对我们很有用的培训，内心是非常的激动与无比的好奇。第一天晚上大家集体见面，破冰活动之后，大家彼此认识，这可是我们组的第一次见面，之前都是网上交流。看到彼此，心里很高兴，终于见到了大家。顾老师很平易近人，和我们很聊得来。我们刚开始就聊聊自己最近遇到的课堂困难，大家都说自己的疑惑，顾老师很有耐心的一一为我们解答。顾老师教导我们做事一定要用心，什么事情做到用心就一定会有所收获。
     这次培训收获很大，第一，组员大家互相分享了自己的一些教学经验，我们了解到了现在的科学课堂真实情况，第二，我们一起线下讨论了章鼎儿老师的条形磁铁这一节课，顾老师引导我们从课前活动导入，活动的开展，交流与研讨这几个方面来进行细致的讲解，并且，在讲的过程中，主要是看看我们自己的问题，我们先说自己的看法，他再来点评。最后总结出一些课堂经验，特别是对于课堂活动这一块的讲解，顾老师说这是课堂很重要的部分。往往我们很多时候就觉得课堂活动就是学生活动，老师放松的时候，但是，并不是这样的。今天听了顾老师的讲解之后，才发现，原来在学生做活动的过程中，我们老师有很多的事要做。课堂巡回，这一环节很重要，我们要多次巡回，看看学生们的一步步进展，了解学生的真实水平，探究的实际能力，这样，对于自己课堂后半部分的探讨和交流有很大的帮助。第三，顾老师讲了我们应该怎样做到交流，并且，给我们区别了探讨和交流的联系和区别。
    分析章鼎儿老师的课之后，顾老师给我们讲解了怎么上好一节科学课，并说了科学课的一些理论基础，即科学课堂的“5E”模式，分别是参与、探究、解释、迁移、评价。这几个方面来进行讲解，让我们对于一节优秀的科学课堂有了很清晰的认识，并且，举了很多例子，这样让我们有更加真切的感受。这样一来，解决了很多我们之前的问题。
最后，顾老师以一个有趣的物理实验来结束这次活动，让我们自己动手去实践。这样来引导我们应该怎么样来提问，怎么样来使得问题一步步的深入，引导我们来进行探索，这样，使得我们在之后的学习中，有了一定方向性。
总之，这次活动很好，我们从中收获了很多，队员之间的凝聚力也加强了很多。和顾老师的交流也多了很多，面对面的交流使得我们谈论、学习更加的充实、完整。感谢桂馨给我们小组这样的机会，希望以后还会有这样活动。