教学过程：
一、谈话导入（4分钟）
0845师：先来看一段视频。
生观看视频动画。
0847师：有同学知道今天我们展示的是是什么内容吗？
生：是木板水印。
师：木板水印是我国的非物质遗产。……经过多年的努力，不断地改进木板水印技艺，让这个古老的印刷技术走向世界。
0849师：下面我们欢迎木版水印技艺非物质文化遗产代表传承人魏立中叔叔，给大家介绍木版水印的制作过程。
生兴奋鼓掌。
二、专家讲课（6分钟）
魏：我给大家介绍一下木板水印的制作。我们选好画面之后，就要进行勾描，勾描好了，就是刻板。……下面我给大家示范一下刻和印。
魏立中演示木板水印的刻和印。
0855师：非常感谢魏立中叔叔为我们展示木板水印的刻和印的过程。
三、主题探究（17分钟）
0855师：时间关系，老师已经把底本勾描好了，我们今天来完成刻的过程。先来看一下学习任务单。
《木板水印》学习任务单
任务一：请利用提供的四种不同材质的制版进行水印，并将水印作品根据纸上的材料名单集中拓印在一张纸上。
任务二：比较一下四争材料哪种水印的效果最好？
任务三：其它几种材料有什么问题？
任务四：怎样的材料比较合适于水印？
0857师：当然，在完成任务当中，你们把其他的发现写在空白处。下面请大家领任务单。
生领学习任务单和材料。
0858师：拿到材料的小组可以开始了。
0858生进行活动。
0909师：好，已经有小组完成了。
0911师：好了的小组稍微等一下，还有1-2个小组，我们等他们讨论完。
四、交流研讨（24分钟）
0912师：刚才我们完成了学习任务单上的任务。下面我们来交流任务，交流的时候大家不要动材料，交流时要认真听，再补充不同的想法。
0913师：经过你们的实验，你们觉得，哪种材料效果最好？刚才最快的是第三小组，请你们来交流一下。
一生上台用实物投影进行展示交流。
0914生：我们组认为是木头的效果最好。……木头效果最好，而且方便使用，用后没有其他材料那样的不好反应。
师：其他小组，你们用下来觉得什么效果最好？
生：木头。
0915师：都是木头吗？有不同意见吗？
生：橡皮。
师：你们组上来交流一下。
生：我们组认为橡皮的效果最好。……木头吸了最后有点点淡，……
0916师：你有不同意见？
生：你们刚才说到，这个橡皮的墨涂的太多了，这正好说明橡皮不是最好的材料。会导致不均匀上墨。我觉得木头最好，它的吸水性最好，又不像马铃薯那样易腐败，……所以我觉得木头是最好的。
0917师：刚才我们讨论是哪种材料最好，其他组还有什么意见？
0918生：我认为……橡皮上的波浪纹，如果涂的多了，会影响这个效果。而我认为他们的木头没有刷到位，所以看起来效果不好。
0919师：看来，我们操作能否到位也是影响效果的重要因素。谢谢。
师：那其他组有什么意见？
生：我们组也觉得是橡皮最好，木头涂上去，有些不厚实，有些地方还是白色的，软木有点毛糙……
0920师：其他组呢？
生：……
生：我们组有不同意见。……
0924师：你有补充？
生：我对我们组员有补充，涂上去很薄很薄……如果你雕刻不好，颜料弄上去就会散开，整个版面就不好看了。……
0930师：看来这四种材料都有些问题，那我们就想，如果要作为水印，怎样的材料比较适合。
0931生：我们认为，颗粒小，吸水能力适中，容易雕刻，易保存。
师：其他同学有意见吗？
生：我觉得不要说木头易保存，就说适宜长期保存就可以了。
0933师：其他同学有什么补充吗？
生：要稍微硬一些。
师：还有吗？
生：我觉得表面光滑程度也要中等。
生：还有像软木这样太光滑也不行，这样会对砂纸也造成危害。
0934师：其实木头也有许多种，那是不是这些木头都适合水印？
生：不是的。
0935师：如果我们能够找到一种更合适的材料，是不是一定要用木头？
生：不是。不一定。
生：现在没找到。
0936师：对，现在没找到，希望我们同学们去努力。木板水印还有许多科学在里面，值得我们去研究。我们学校有木板水印体验馆，同学可以去研究，还可以请教魏叔叔。今天我们这节课就上到这，下课。 | 
