（一）组织学生上课学习有关物体吸热的相关知识
1、光源光源分为热光源和冷光源。
热光源在发光的同时发出热量。如：阳光、蜡烛、电筒等）。
冷光源在发光的同时不发出热量，如：萤火虫、日光灯、水银灯、电视机显像管等）。
太阳是地球上最大的光源和热源，在发光的同时也会带给我们热量，属于热光源。
2、提出研究的科学问题模拟情境
①：夏天在阳光下，穿着黑色和白色的衣服的两个人，他们的感受一样吗？模拟情境
②：同样是黑色的衣服，表面光滑和不光滑，在阳光下他们的感受相同吗？
（二）组织学生准备科学材料
1、不同颜色的纸黑纸、红纸、红色蜡光纸、白纸、锡箔纸
2、折成不同的纸袋，并放入温度计
3、学生在阳光下实验探究，并记录
4、将实验数据记录并画成折线图分析物体的颜色与吸热种类
开始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
我们发现黑色 24 26 27 28 29 30
红色 24 25. 26.2 26.8 27.4 28
锡箔纸 24 25.4 25.6 25.8 26
蜡光纸 24 25.8 ２6.6 27.4 28.2 29
白纸 24 25.4 25.8 26.2 26.6 27
5、通过对数据的分析，得出结论颜色越深，物体的吸热能力好，反光能力差；颜色越浅，物体的吸热能力差，反光能力好。
（三）研究同种颜色的纸袋与太阳光不同角度放置时的吸热能力
1、将同是黑色的三个纸袋，分别与地面垂直、与地面平行、与太阳光垂直放置
2、用同样的方法探究其吸热能力摆放情况 开始 2分 4分 6分 8分 10分 我们发现和地面水平 24 27 27 29 30 30 和地面垂直 24 27 29 30 30 31 和阳光垂直 24 32 35 37 39 39 3、
得出实验结论 与太阳光垂直的纸袋吸热能力最好。 实验效果不好，随天气的变化太大，这个实验如何才能做成功呢？
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