教学过程：
一、导入活动（10分钟）
1444师：老师姓什么，不是我来告诉你，由这张纸告诉你。（实物投影，实验。）
1445师：我姓什么？
生：余。
1446师：下面，我们开始上课，你们是六几班？
生：602。
师：你们觉得，我在学校上几年级？
生：三年级。
1447师：……所以呢，我经常给他们讲故事……有一天，他把4个儿子叫在一起，给他们钱，让他们买能装满房间的东西。大儿子买回来了，买了一棵树……二儿子买回来一些农田上的草，第三个儿子买回来一根蜡烛，他点燃了蜡烛，把整个房间照亮了。这是三个儿子的故事，第四个儿子是余老师编的，如果你是第四个儿子，你会买回什么？他拿了个塑料袋，装了——
生：空气。
1451师：空气看的到吗？摸的着吗？
生：看不见，摸不着。
师：像树、草、蜡烛和空气，都是什么？物质。
1452师：我们看到的这些，比如会场，都是由物质组成。那我们锦绣学校里面，有许多直接或间接可以观察到的，那我们就可以说学校是由物质组成的。那湖州呢？
生：物质组成。
师：浙江呢？
生：也是由物质组成。
1453师：我们可以说，身边的一切都是由物质组成的。
二、讨论物质的变化（3分钟）
那财主4个儿子买回来的树、草都是物质，那放在会场里，会变化吗？
1454生：会。会长大。
师：是放在这里，不是种在这里。
生：会腐烂。
师：生活中有这样物质变化的例子吗？
生：有，香蕉，放的时间长了，会烂。
生：面包放时间长了，会坏。
三、观察物质的变化（13分钟）
1455师：下面我们来做个实验，看看这些东西是怎么发生变化的。老师这有个提示，不要用蜡烛和火柴点燃其他东西。……老师这有一排展示板，等一下要把它们展示出来的。
1456生分组进行实验。
四、研讨物质的变化（16分钟）
1508师：刚才我们一起动手动脑，一起做了几个小实验，现在把大家做的展示出来。
1509师：比如，这位同学做的是海绵，就把这个纸条夹在展示板上。如果有相同的话，就不要再夹了，清楚了吗？
生：清楚了。
1510师：那下面把自己的研究发现夹在上面，夹好就回去，如果有的就不要再夹了。
生上台把自己的实验单夹在展示板上。
1512师：都夹好了，大家把每一个都看一下，它们都发生了什么现象，这些现象有什么相同和不同的地方呢？
1513生看展示板上的记录。
师：我们一起来看一下。比如我们就看第一个，这是哪一组，你来说说看，用了哪些方法，发生了什么变化？
1514生：我们用了弯折的方法。
师：什么发生了变化？
生：形状。
师：大家看一下，这么多的实验中，有没有形状发生变化？
生：瓶子。
师：你来把它拿下来。
1515生：直接拿吗？
师：直接拿。
生上台把形状发生变化的拿到黑板上。
师：还有吗？
生：还有。（上台拿到黑板上）
1516师：除了形状的变化，还有什么变化？
生：冰的变化。
师：冰怎么变化？
生：融化了。
师：融化了，是什么发生变化？
生：体积变化。
1517师：体积变化能看到的吗？冰的变化是什么变化？
生：形状变化。
师：……这些都是什么发生了变化？
生：形态变化。
1519师：还有什么变化？用火烧，把纸烧成为灰，是什么变化？
生：形态。
师：什么态变什么态？
生：体积变化。
1520生：有种物质产生了。
师：……
1521生：蜡烛会变短。蜡油会融化。
师：还发现什么？
生：颜色会变化。
1522师：还发现什么？
生：火柴燃烧也会发生变化。……
1523师：那这些变化，都是复杂的变化，有些变化我们在以后的学习中会学习到。六年级下册我们会学到身边物质的变化。……
1524师：通过这节课，我们研究了物质的变化，今天的这节课就上到这。 | 
