[原创]我的科学教育之旅——重庆小小笑Ⅱ [复制链接]

今天才发现，我传的照片根本没有发上去。然后又发了一遍，好像还是显示不出来。

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记录教学，记录点滴心情，真好！

不知不觉，又过了一个月，这学期又过了四分之一。总的来说，自己这段时间是不开心的，小小笑连小小的笑一下都很难做到。可能最主要的还是外在的原因，因为学校的需要，被派到另一个校区主管科学。也正是因为这样，过去一年做的仿佛都归零一般，而且到一个新环境，然后一年后又要离开，这是何种的无奈呐。心情不好，做事效率明显很低。

 

这段时间，一直在构思一堂改革的科学课。昨天在3.1班尝试上了一下，昨晚一夜未眠，然后今晨早早准备，打算将新改的课再上上，却被一个全校性的活动给打断了。本来要送课下乡的我却被告知去参加培训、培训、培训，然后就不得不遵从学校的安排，这是怎样的一种身不由己和世事变化万千。

一月过去，三年级养成了比较好的观察习惯，随便给他们一个物体，他们就会忍不住观察起来，然后记在记录本上。以至于上植物的叶那一个时，我发现有个小女孩一上课就开始自管自的开始观察起来，真是让我哭笑不得，可是3年级统一的纪律不好。上起课来，比较费力。

六年级第4单元上完了，同样的进度，同样的教学，6.3班比6.1班的优秀率高很多，一直想不是很通，他们上课时给我的感觉是一样的，挺认真的，交上来的记录本也是工整的，不知是哪里出了问题。或许是自己第一次教六年级吧。

很久没来论坛，思绪很混乱，心情也很复杂。写出来舒服多了。。。

就在刚才，刚刚看完表演的3.4班课代表来拿实验室的钥匙。孩子，你们班今天的科学课是第3节，现在第4节都快下课了。你让我说什么好呢

发现三年级静下来倾听他人的习惯还没有，准备一节课做一件事，培养良好的习惯！

昨天生气了，生气的原因是三年级该带的蚯蚓没带，而且学生自觉记录的能力较差。苦口婆心跟他们说了很久，嗓子都哑了，但是感觉他们根本不能理解老师生气了!一直闷闷的思考。回去，另一个同住的语文老师比我更郁闷，说自己再不换工作会被气死。个人想了很久，很大的原因是自己对他们期望太高，要求太高了!

今天，尝试着以欣赏者的姿态去上课，整堂课下来，自己要开心很多，学生也没有自己曾感觉的那么吵烦。而且，他们的汇报真心震惊到我了，用到的观察方法也是我没有想到的。当下就把我早就准备好的种子奖给他们了。播下种子，静等花开!自己需要更有耐心，更加风趣，表扬的词语能够更加丰富……

刚上完??这一堂课，学生是用白糖、面包屑引诱的蚂蚁，然后抓到的，十分聪明的呀！下课时盖奖章时，有超过70％的同学因回答问题盖奖章。而且，他们在下课了还恋恋不舍，一直问一些关于蚂蚁的问题，虽然有一些我也答不出来，但是我们约好，他们知道了来告诉我。其实，捧着一颗心来，带着满满的快乐归，就是最大的满足!

终于找回自己不是精华的帖子了。
已经开学一周了，今天第二周星期二，刚上完这学期开学第一课之后的第一堂新课——温度和温度计。经过一个寒假，孩子们都长大了，自己也成长了不少。这学期从事三年级下和六年级下的教学，要管实验室、仪器室，要弄均衡教育，依旧要弄科技相关的比赛，课辅活动……忙碌不好，充实才好，做自己喜欢的事才更好。因为这学期六年级要升学考试，包括笔试和实验操作考试，第一次应付这种要考试的实验，遵从这种所谓的标准。六年级的小伙伴以前都还没做过实验，这学期有的忙了。每天进步一点点。