“有幸在这里看到云雾，2009年，我转入小学科学，那时，我没有找到科学大部队，每次想到这陌生的学科，心中无比失落。无意间，看到云雾的科学博客，我一口气看了你写的很多记录，当时很佩服你，也触动我向你学习，学着记录科学生涯的点滴过往，从此不再孤独。一直做一个远远的过客，今日，得好好感谢你。后来，慢慢地，发现了这里的大部队，从此，坚定了我走小学科学的道路。”这样的文字出现在我2010年发的帖子《因为有爱——教者的快乐》的28楼，是2015年7月13日的22:25一个叫“夏日蒲公英”的网友发的。让我很感动，也很惭愧。六年前，我是个喜欢记录的人，记录课堂，记录生活。最投入的应该是2010年上半年，被评为论坛积极会员，之后就开始懈怠，少有记录了。
这段文字唤起我的很多美好回忆，曾经在这里相熟，也一直关注着论坛里这群激情飞扬的科学人。不曾想过我的文字会影响一个人，这让我特别惊喜。一个六年前就遇上的人，我是浑然不知。我得好好认识这位故人。
加为“好友”，打开她的有关的主题帖，从最近一篇《把娃儿养出来不是用来攀比的》开始看，再到她开始进入论坛的第一篇《[原创]将事情做到极致——听喻伯军老师<做一个拥有不断追求的人>有感》看，并在她的第一篇文章下留言：“从你的第一篇开始阅读，感悟着你的收获。2009年到2015年，6年前的相遇我不知，从现在开始好好补回。恭喜你有两个孩子。欣赏你的文字的魅力，佩服你一直的坚持和分享。”
要想了解一个人，文字就是很好的东西，而她的文字里跳动的激情会感染着你，我是慢慢地读着，被吸引着，这样的文章最适合在假期这样的时间看。
《请允许我们一直2下去——湖州市爱山小学科学组情感侧记》看得我热血沸腾，一线太需要这样的团队了。有一个凝聚力的团队，是每一个科学老师的福分，就如论坛里的管理者们，在团队里成就自己，影响着别人。
《[原创]相逢是首歌——省网现场会，台前幕后的故事》这个故事让我犹如身临其境，看完忍不住留言：“津津有味看完这个连续剧，羡慕、嫉妒、感慨！黎的文字很煽情，很亲切，有磁性哦！”
里面的每一个人我也一样熟悉，一半的人见过面，只不过他们是给我讲课的。本一同出发，我是走走停停，他们是执着往前，这就是距离，我现在只能仰着头看他们了。
读着读着，感觉就是老熟人了，“黎”，那称呼就如朝夕相处的同事。慢慢的，随着她的文字，我也去追星，我也去参加地理团队活动，眼前浮现的却是去年参加省培的点点滴滴。
这一天的时间都属于她，我认识了爱山小学的黎作民老师——一个充满活力、风趣、好学、组织能力强、乐于奉献的科学老师。读她的文字就是一种享受，她是“夏日蒲公英”更是我“夏日的一抹清凉”、“夏日暖阳”。
阅读还在继续，感染还在继续，起码她的文字激起我记录的欲望。真的感谢这样的相遇，感谢你——夏日蒲公英！现在是你在引领我。
[此贴子已经被作者于2015-7-16 17:25:21编辑过]
