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[原创]与微生物亲密接触的半年收获 [复制链接]

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[原创]与微生物亲密接触的半年收获

  在去年,我们萧山区的教研员杨春晖老师为了夯实全区科学教师的科学实验的基本功,着手组织进行了一番教师实验培训的活动,我觉得这是一个很好的举措。我也本着为本区小学科学教学出一份力的心,欣然接受实验培训师的任务。


  起初,杨老师给我安排的是洋葱玻片标本的制作和显微镜观察,为了提高实验的可靠性我对此进行了上百次的下水操作实验,发现了一些实验中存在的问题,并予以修正改进。 后来,我突然记起我仪器室内还保存着一份上个学年的学生自己制作的草履虫培养液(因当时几个大组学生自己的培养液只有他们组最成功)。就拿出来进行了一番检验,竟然发现培养液内的草履虫还生活得好好的,还数量不少,这令我好生惊讶,要知道这杯培养液已经在我仪器室内放了一年了,里面的草履虫竟然能经受得住严寒和酷暑的考验,其生命力真可谓强得很。于是我就突发奇想,这这次培训中是否可以加入草履虫的观察的内容,应该说这也是本单元的一个重点和难点所在,更是能激发学生好奇心的一个实验,但平常我们的科学教师往往对这个实验没能很好地下水尝试,拿一些现成的河水、池水或沟水观察,成功看到草履虫的可能性很小。我将这个想法跟杨老师一商量,马上得到了她的认可。


  为了能在培训时我能与大家能有更多的东西交流,我用各种不同的水体和不同的植物体做了许多个培养液,经过半年的坚持,并给他们做下生长记录。每一个培养杯里都出现了各种小生命,这些小生命的生命力着实让人惊讶:即使在冰天雪地,水面结冰的状况下,它们都能照样繁殖生长,并且在不同的气温条件下出现的微生物种类也会有所不同;培养草履虫的水体也并不苛刻,河水、池水、沟水、雪水、菜畦水,甚至自来水、娃哈哈矿泉水、凉开水都能培养出草履虫,我是个爱钻牛角尖的人,总想弄个明白,草履虫的虫体到底来源于哪里?是水体还是植物体,抑或还有其他的途径——譬如空气。后来我甚至用蒸馏水进行培养,用刚烧开的自来水进行培养,用煮烂液(将植物体和水一起在烧瓶内煮沸10-20分钟)进行培养,这三种培养液在起初了1、2个月里确实没有动静,在显微镜下是一片震撼人心的“荒凉”,但时间久了,也慢慢出现了微生物,真令人百思不得其解(或许是因为我将培养液杯子放在窗口,后来因为下雨,雨水洒入杯内造成这个结果也不得而知了。)——难道草履虫除了人所周知的分裂繁殖外,还有其他的繁殖方式吗?除了出现草履虫外,还让我见到了许多其他的微生物,有的甚至的教材和网上都无法查证,现予以呈现让大家分享,望各位同行赐教其正确的名称,下面截图中的名字是我为了区分随意取的。(这里的图片,我是从初中好友孔庆仪老师那里借到的数码显微镜拍摄的。还有些视频,我不知如何上传,需要分享的老师可与我联系。)


 













[此贴子已经被作者于2015-6-26 14:33:33编辑过]

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很清晰!
QQ:573014161  网名:灰太人
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真的很清晰,收藏给学生们看下!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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大赞!
金国江 桐乡:茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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 一次有趣、有益的活动,和微生物打交道的张老师,值得我们学习!
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超赞!收藏了,谢谢分享!
宁波市鄞州区东裕小学 蔡淑定
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有这么多的种类,真不错,都是用手机直接拍下的吗?

 

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超赞!
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敬仰
平湖市新仓中心小学----小兔子
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数码显微镜拍摄的图片确实很美。
做自己喜欢的事,并坚持做下去。
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拍得真清晰,大赞
生活是个多面体
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超美
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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这才是研究科学的表率,超赞!

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  本来可以用数码显微镜直接自动拍摄后通过数据线上传到电脑的,无奈当时的数码显微镜还是出了一些故障,其驱动程序无法安装成功,在不得已之下,我只能用手机对着数码显微镜的目镜进行拍摄,这几张截图还行,所拍摄的视频就不够稳定了。


  经过这次实践,使我认识到了水体中不光有草履虫,还有更多的小生命存在,除了上述的十种外,我还曾经看到过两种令我感到新奇的微生物:一种形态酷似一条细长的小蛇,我叫它蛇形虫(谭汉庆老师一同观察过);另一种体态扁平,后长短小的尾巴,酷似蝙蝠展翼,我叫它蝙蝠虫(教研员杨春晖老师也曾得见尊容)。但遗憾的是这些虫子也是有生命极限的,我们只能可遇而不可求的,这次拍摄过程中再也没能找到它们的身影,甚感遗憾!

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研究微生物的来源有意思。采用了多种途径,产生了许多的问题,赞!
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厉害 感谢分享
每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博:http://t.sina.com.cn/cxf34
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图片精彩,研究的过程更让人敬佩!
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估计你实验室温度不低啊,要不抗不过严冬
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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发现的真多。
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你做得真好,真细致,赞。这个学期我的培养液也做得不错,观察到不少。图片和视频也是用手机拍摄的。微生物种类观察到的没你多,你所说的蛇形虫可能就是我观察到的线虫,像一条条线我把它叫做线虫,非常之多。
呼吸,每个时刻都不同。
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  草履虫等淡水原生动物,当外界环境不良时候,能够分泌坚固厚膜,包于体表,使本身暂时处于休眠状态,称为孢囊亦称囊包。由于囊膜的物理性和化学性稳定坚固,所以能耐受外界的干燥、高温和寒冷。当外界环境适宜时候,再次进入活动状态。你虽然煮沸,有可能囊包未死,环境适宜,再次进入活动。你可以煮沸后密封保存,看看草履虫能够再现吗?


  


  草履虫繁殖方式多样。我打字太慢,只能网上贴点资料给你。供参考:草履虫的生殖方式是多种多样的,可分无性、接合、内合、自配、质配等等,一时难以说清.因此,我们可以只谈它的无性繁殖和有性繁殖.其中无性生殖最为简单,草履虫的身体中部横缢,一分为二,一次生殖只增加一倍,但每日分裂两次,一日就多了四倍,繁殖之速,可以想见.而草履虫的接合生殖,就表示有性的意义.当需要接合时,口沟侧发生粘液,当两只草履虫相遇后,一触即合,它们相抱游泳,竟像一对情侣在跳舞一般.事实上,这时草履虫内部的细胞核在进行着一系列的变化.它的大核不参加生殖大典,只有小核,成为像高等动物的配子成熟、配子形成,终究变成一个像大配子,另一个像小配子.大的似卵,小的似精子.小的一个,虽然没有鞭毛,也能慢慢移动,通过这个两虫之间临时沟通的原生质桥,各到对方,跟大的一个融合,混成一体.就形式而论,这就好像高等动物的性交、授精过程一样,结合成一个的结果,也好像是受精卵一般.这就是草履虫接合生殖的一套变化.草履虫接合的任务既毕,即拆断鹊桥,各分西东,自过生活.殊不知它们的生殖程序尚未终止.合核还有一套似高等动物卵裂、胚胎发生的变化,内中分成四大核和四小核,再经过二次体分裂,变成四个子体,各具大小核一个.两个接合体,产生八个,就像出胎的幼仔,由幼而壮,都可长大发育为成体,这岂不和高等动物的有性生殖,有维妙维肖之处?至于草履虫其他的生殖方法,这里便不再一一推敲.内合生殖是不经接合,体内小核变化,产生一个像合核,实际不是合核,是像高等动物的孤雌生殖.自配生殖是小核在体内分化成一个大核和一个小核,不经接合,在体内自己配合.质配生殖虽是经过接合,并未交换核质,仍属自体“受精”.这些,都说明草履虫的生殖法,比高等动物还多,这对于它们确保子孙的繁衍昌盛,具有非常深远的意义.


[此贴子已经被作者于2015-6-29 21:56:02编辑过]

古稀岁年怎算老,八百彭祖乐水山。 愿生六足与四翅,直上蓝天白云间。 http://lxqhdf.blog.sohu.com/
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收藏,太好了!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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我们区景成的老师也在研究微生物,培养了草履虫,很棒的!谢谢张老师的分享!
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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能得到楼老师(贵宾蝴蝶飞)的关注和用心解释,令我这个后辈小生深感荣幸,也让我有了世界真奇妙的感叹。不顾,楼老师所介绍到的草履虫其他的一些繁殖方式,真有些令人匪夷所思,小小的草履虫竟然还有这么多的精妙繁育方式!但我还是想刨根问底问一下,那么草履虫等其他的一些微生物,这种最原始的生命体到底来源于哪里?真的一定是水体中,海洋里吗?
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对网友“周王庙”的提问,我可以明确地告诉他,我的实验室与你们的实验室没什么两样,当时进行培养实验时正值隆冬季节,温度最低的时候达到零下5摄氏度,有几个培养液杯子表面也结冰了,但这些微生物照样生活得很好。
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非常清晰的图片

杭州市保俶塔实验学校310007
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 长期实验,不容易,照片很清晰!效果很好!
一直努力中……
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 用心的老师,赞
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精彩的记录,学习了。

[此贴子已经被作者于2015-7-20 15:09:43编辑过]

我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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