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萧山区小学科学“模型建构课”教研活动反馈 [复制链接]

罗海军
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发表于 2015-05-04 09:19 |只看楼主

萧山区小学科学“模型建构课”教研活动反馈

4月24日，萧山区小学科学“模型建构课”教研活动在楼塔镇小举行。来自临浦片、戴村片近三十位科学骨干教师参加了本次教研活动。萧山区教研室杨春晖老师莅临指导，萧山区名师校长寿建杨老师、戴村片小学教导徐柏平老师参加并指导了本次活动。
    活动从8点40分开始，楼塔镇小华烨老师执教了五下《昼夜交替现象》，课堂上华烨老师以校园的昼夜变化作为导入，进而引申到地球上发生的昼夜交替现象，从孩子们的思维出发，先认识昼夜交替现象，然后交流探讨昼夜交替现象产生的原因。在经历了个人思考，小组交流的基础上，学生提出了近十种的假说，怎么来证实这些假说，华烨老师同孩子们一起提出了模拟实验，以及模拟实验的操作，全班学生以手电筒和地球仪作为模拟实验工具，进而验证了自己的假说，但是昼夜交替现象真的有那么多种原因吗？到底哪种才是真相，学生们带着问题恋恋不舍离开了课堂。
    城东小学陆祝林老师执教了五下《谁先迎来黎明》，陆祝林老师以明星人物引入，李咏的工作地是北京，老家是乌鲁木齐，你知道这两个城市谁先迎来黎明吗？学生猜测谁先迎来黎明，并说了自己的理由，讨论和设计了模拟实验的方案。老师下发学习单，学生开展模拟实验的探究活动。当孩子们探究了谁先迎来黎明后，陆老师并不满足，怎么认知逆时针转动？怎么理解相对运动？通过视频资料和交流研讨，孩子们的科学思维得到进一步发展。
    课堂展示后，名师寿建杨老师结合两位老师的课堂教学进行了认真的点评，从两堂课的模拟实验活动开始，讲解了模型建构的学习指导。寿建杨老师提出，对于宇宙单元的课文，要合理安排感性的实验材料，做好模拟实验的探究过程，让孩子们的空间思维能力得到锻炼和发展。
    云石小学沈辽老师作了《向科学实践前行》的观点讲座，在美国新一代科学教育标准中，“科学和工程实践”一词已取代了“科学探究”。为什么要用“实践”取代“探究”？“科学和工程实践”指的是什么？应该怎样正确理解这一变化背后蕴含的科学教育新观点？如何用科学实践的思想推动课堂教学的改革？讲座结合实例，作了阐释，从科学探究到科学实践，我们在不断前行。
    杨春晖老师讲解了本次教研活动的内涵和意义，指导并布置了本学期的科学教研工作，从申报教研活动，到参与各级各类的评比，以及萧山区小学科学网的参与投稿等等。
    中餐只花了二十多分钟时间，老师们就开始了下午的实验操作培训。实验培训师张永法、李佳瑜、方春波准备了丰富的实验材料，张永法老师给大家作了《显微镜的使用》、《洋葱切片标本的制作》、《草履虫的观察》、《未知微生物的观察》实验培训，李佳瑜老师给大家作了《解剖菜花》的实验培训，方春波老师给大家作了《蜡叶标本的制作》。
    培训在两点四十多分才结束，活动虽然经历了一整天，老师们却收获了成功的喜悦，浓郁的教研氛围让老师们忘却了身体的疲惫。

华烨老师上课


陆祝林老师上课

寿建杨老师评课

沈辽老师讲座

教研员工作布置

张永法老师培训

李佳瑜老师培训

方春波老师培训

兴奋的同学

认真的老师
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小铁钉
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小铁钉

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发表于 2015-05-04 10:19 |只看该用户

很好的培训
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t T
发表于 2015-05-04 14:30 |只看该用户

有实际好处的培训!
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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周王庙师
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t T
发表于 2015-05-04 15:51 |只看该用户

是不是“建模”啊
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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白云的家
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t T
发表于 2015-05-04 15:55 |只看该用户

很实际的培训活动。
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湖州熊二
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发表于 2015-05-04 19:48 |只看该用户

这个主题好
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
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