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[原创]桂馨科学教育第十组@个人成长记录-梁仕儒 [复制链接]

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[原创]桂馨科学教育第十组@个人成长记录-梁仕儒

  S4A和互动媒体技术让我感觉到,科技原来还可以这样玩。经过一段时间的学习,从一个懵懂的学生到一个小老师,引领学生一起探究其中的奥秘,那种滋味是幸福的。
  还记得,面对一堆传感器不知所措的无可奈何;也记得,面对大家疑惑的追问哑口无言的心塞。于是决定把书重新看一遍,果然,那些错过的细节都浮现在眼前;那些不解的疑惑也在瞬间变得阔然开朗。那一刻,心里是甜滋滋的。
  在上课的时候,为大家讲解互动媒体技术的操作,听到他们说好神奇,好好玩。我心里乐了,我知道这是对我最大的肯定。而在他们操作时,呼唤我的名字,询问我如何操作。我处理起来得心应手。那一刻,我明白了,作为一个老师。必须要做到传到授业解惑。提前学习是至关重要的。而学生疑惑的解决,那是他们学习的动力,也是证明老师职责的最佳方式。
  爱上了科学的课堂,爱上了科学的教学。在玩中学习知识,在知识的海洋中去游玩。感觉妙不可言,这是一种心旷神怡的味道。
  而还处于大二我,未来的路说起来还长。我要继续加油,做到自己的完美。让科技之花开遍世界各地。

[此贴子已经被作者于2015-5-5 0:32:14编辑过]

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有心就好!
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 楼主发帖的时候也请加上自己的识别码,例如在标题中添加自己的论坛账号或其他的,因为“个人成长记录”为名的帖子很多。
一直努力中……
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嗯嗯 O(∩_∩)O谢谢提醒
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  今晚,我们开展了会议。此次会议在陆老师主持下,我们先是选定了苏教版的小学科学与实验。大家都达成了公示,这就是开始,然后我们从三年级的实验开始。三年级的第一课时科学是……,这里面的实验是一个运动的小人(视觉暂留)实验。关于这个实验,老师告诉我们视觉暂留实验每个同学必须亲自做一做,然后按照我们的实验要求”理解这个实验的背后,这个实验达成的是哪个知识、提升的是学生的什么技能,这个实验是在完成哪个教学任务时要达成的,这个实验的指导要做哪些规范,就是我们将如何指导学生来进行实验,实验操作的步骤是什么,实验操作的注意点是什么。这个不是大学中的实验操作练习,是在你进行这种最基本实验的过程中,更好地理解通过实验完成探究的任务、目标。关键是它对为什么选择这样的教学角度、侧重点,有一定的剖析,仿佛身临其境做得特别细致和深入。老师又说这个实验做,大家要知道怎样做菜可以成功,有没有更好的改进实验的方式大家这星期先做这一个实验的操作、剖析,然后要求把学习内容和心得发论坛上,相互之间要去顶一下。
  老师还嘱咐大家及时上报,这个每周一做先完成,演讲的题目是“什么是科学探究,大家也要开始做起来”演讲是最容易的,关键是你前期的整理。每个同学负责好自己的事情,组长这次没有汇总的任务。
  最后,老师小结:因为大家选择的有一个每月一讲,所以我们的读书根据实际的选择情况调整为3个内容,一周是视频学习、一周是读书,然后每一周都要做的是实验。
  老师认真负责的态度真是让我觉得动力十足,跟着老师的脚步走,没错。希望定在明天!
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