桂馨积金会"馨梦小队"辅导员张旭个人成长帖" [复制链接]

初印象：喜欢和我们打打闹闹，偶尔八卦之魂也会熊熊燃烧。而我们，都是她的孩子。现在，我们亲切地称呼她为“小妈”。记得第一次开会，小妈就显出“神人”一般的作风，通过一句自我介绍，居然一一说出我们并未察觉的自身特质。当时我就在想：“莫不是张三丰转世？！”可经过几天接触，后知后觉才明白，小妈其实是很会观察。团队是我们又一个家，她并不是我们的领导，而是我们的家人，也是我们在科学教育这条路上向前探索的指路明灯。经常把疼我挂在嘴边的小妈！前进路上，请拉着我们的手！

    初次接触就能记住每个人的特点，张老师的用心我们是深有体会。听声音猜不出年龄，聊话题绝没有代沟，和这样一位导师一起度过接下来的学习时光，相信注定会成为我的专业成长之路上非常特殊也非常珍贵的一段回忆。

      小妈，我是来抢沙发的~

      第一次和小妈接触是在我们馨梦小组的微信群里，小妈一开口说话，从她的话语中，我听到了沉着，干练和严谨，一开始小妈严格的做事风格有震惊到我，可是后来与小妈多次接触后，发现小妈对我们更多的是爱和鼓励。第一次当上记录员，还有很大进步的空间，小妈也给了我很多的建议，谢谢小妈。因为最近学业比较忙，所以没有和小妈进行太多的交流，但是我想我们以后会有很多交流的机会的。

      馨梦，加油！

初印象：

具有导师稳重、严谨、干练的特点，工作上追求高效率，高质量；同时又保持着年轻的心态和我们这群小孩交流起来没有半点代沟，时不时开个小玩笑，可以和我们打成一片，被我们亲切的称为“小妈”。有这么一个导师我相信接下来这一段桂馨科学之旅一定会在欢笑中收获累累硕果。

张旭老师，好样的。

呜呜，首先哭诉一下，这几天老是登不上这里，所以做事的进度有点慢，表现的就有那么一丢丢不积极，其实我还是灰常积极的一个孩纸的，小妈也要疼人家吗！

  好了，现在来个正经的，我觉得小妈吧，给我的第一印象就是，哇塞，好严谨好严厉好怕怕呀，随着后续的接触呢，就觉得其实您是一个挺幽默的老师，和我们也能打成一片，还特别认真负责，效率超高的的！恩，暂时就是这样滴，我还是灰常喜欢你的哟！

      初次通过除学校以外的平台接触一位老师，她就是我在“馨梦”的导师——张旭。初见她（确切地说是初次听到她的声音）感觉她的声音很有一番味道（直到现在也一直这样认为着）。她的话语中常用的是”孩子们“，”小伙伴们“。”我们“，”馨梦“，这给我很亲切的感觉，所以我们都称她为”小妈“。不过渐渐地也发现她也有严厉的一面。对于我们的要求是不能打折扣的，这又是让我所敬畏的。我是个偏内向的白羊座女生，小妈一语道出了我的性格！我惊呆了！不过现在想想也不奇怪，因为她总是在尽可能地在了解”馨梦“的每一个人！

      

重新来一次，刚刚用错了账号。

 

一个好的老师真的很重要，从小到大遇到过各式各样的老师，每位都有着吸引人的不同特点，而小妈应该是所有老师中唯一一个通过声音来认识的老师啦，一听到这声音就有种邻家大姐姐的感觉，温柔但又像个大姐姐值得信任，而在随后小妈一系列的有条不紊的安排中，更加加深了我这种感觉，遇上小妈真幸运啊！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四月大事记

一．桂馨示范生"馨梦小队"组建

二．每月研修四月版(袁优红)主持

三．衢江区４８学时培训讲座

四．周邗衢江培训活动

 

[此贴子已经被作者于2015-4-20 13:31:37编辑过]

　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　导师初感受

　　从开始的申请中到撰写计划书！从接手十个素昧平生的孩子的档案到慢慢了解他们，走进他们平均十九岁的世界！压力不是从一开始就有，而是慢慢积累起来的！从第一次全体会议时孩子们的七嘴八舌的状态，到什么都不懂，什么都要问的现状！从不能准时参加每一次会议到早退，迟到不请假现象都让我感觉头越来越大！这是一批怎么样的孩子啊！真的是大学生吗？真的是百里挑一吗？我当初的选择是正确的吗？于是，开始的会议我很急，语气很急，心态很急，后果是他们不敢说话！这和我的初衷背道而驰！

　　还好，这些孩子没有让我失望太久！他们只是新鲜，像初生的婴儿！当他们好奇够了，就开始展现出他们睿智的一面，当规则制订好了以后，他们能快速的进入状态，并表现出极大的热情，我开始不停的给每个孩子派发任务，施加压力．想看看他们最佳的状态是什么，看看他们跟着我这个网络疯子到底能疯成什么样子！渐渐地他们开始不怕我了，慢慢的我的本性显露了出来，在他们的称呼中，我从导师到张老师到现在的小妈！好吧！孩子们，我祝福你们每个人！也希望在我们共同努力下，我们的桂馨之梦会越做越大，越做越美！

  刚刚从杨州培训回来,从不同版本的科学教材中,从不同省份的老师上课过程中,从不同的教具的更新,创新中领悟了许多.也心生佩服.短短的一节课,课后需要准备多少实验器材,一次次试教,一次次调试,一次次的尝试不同的教具,只为了孩子们能喜欢科学!

 

小妈，我文笔确实灰常不好，也特别讨厌写东西，小时候语文没学好呀，也怪我以前不爱看书，说多了都是泪呀

刚刚读了你的报道，有很大的进步，加油！文笔要多练就好！

导师手记：

    一篇篇读来，细细品来，不禁感受到这八个孩子的成长，无论是思想上的成熟还是对科学的认知都已经从模糊到渐渐清晰。每个孩子都对自己的未来有了一个清楚的认识，我要做什么，我要成为什么样的人，我要怎么做！其中李志鹏，贺娇娜两位更是通过这次卢山之行收获了很多，并能把收获与小伙伴进行分享，获得更多的提高。两个主题帖获得加精的荣誉，这是对年青人的鼓励，更是对他们的鞭策！

   接下来的日子里，更希望对每个孩子提出一个小小的期望，我不能替你们做什么，能做的只是陪在你身旁，和你一起成长！加油，馨梦！加油，八个孩子一个妈！

     时间总是在忙碌中渡过！能有所得有所思并能及时记录下来想来是极好的了！

    最近做了很多的事情，市学科带头人申报，公开课，学院讲座，桂馨师范生指导，论文送审，个人随笔等等，当然还少了陪宝贝女儿渡过小学最后一年！

   

  
  


  
  
  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  


  
  

授课内容	地球宇宙模块实验解读
教学时数	2	授课类型	讲授
教学目标	1.   了解三到六年级关于宇宙模块的单元分布及比重情况。    2.   把内容分成几大模块进行详细的讲解及介绍。    3.   演示精典实验，讲解精典案例，加深理解！
教学重点	了解三到六年级关于宇宙模块的单元分布及比重情况
教学难点	演示精典实验，讲解精典案例，加深理解！
教学方法与手段	讲授及实践
教    学    过    程	一、           介绍宇宙单元在小学科学中各年级各单元的分布情况    1. 四上第1单元《天气》我们关心天气    （1）天气日历（2）温度与气温（3）风向和风速    （4）降水量的测量（5）云的观测（6）总结我们的天气观察    2. 四下第4单元《岩石与矿物》    （1）各种各样的岩石（2）认识几种常见的岩石（3）岩石的组成    （4）观察、描述矿物（一）（5）观察、描述矿物（二）    （6）面对几种不知名的矿物（7）岩石、矿物和我们    3. 五上第3单元《地球表面及其变化》    （1）地球表面的地形（2）地球内部运动引起的地形变化    （3）岩石会改变模样吗（4）土壤中有什么（5）雨水对土地的侵蚀    （6）探索土地被侵蚀的因素（7）河流对土地的作用（8）减少对土地的侵蚀    4. 五下第4单元《地球的运动》    （1）昼夜交替现象（2）人类认识地球及其运动的历史（3）证明地球在自转    （4）谁先迎来黎明（5）北极星“不动”的秘密（6）地球在公转吗    （7）为什么一年有四季（8）极昼和极夜的解释    5. 六下第3单元《宇宙》    （1）地球的卫星—月球（2）月相变化（3）我们来造环形山（4）日食和月食    （5）太阳系（6）在星空中（一）（7）在星空中（二）（8）探索宇宙    二、重点介绍研究宇宙单元相关课程应该采用的策略    策略一：整合活动落实长时探究    1.    科学课的一般过程及时间分配    导入活动－主要活动－交流研讨－补充活动－整理小结     3－5分钟   20分钟   10分钟   3分钟    2分钟    2.    课时具有连贯性，延续性    以日食月食为例说明宇宙单元的授课需要较长时间让学生进行探究，理解，要具有连贯性，长时性。    策略二：精心策划课前观察活动    1.    课前观察活动的重要性    对于宇宙单元，提前了解非常有必要，可以让孩子们在理解的基础上进行学习，不断补充，纠正，完善自己的前概念比单纯的接受更有意义！    2.    精心策划课前观察活动    月相观察活动方案：月亮的脸偷偷的在改变！你想了解它的变化吗？想不想和月亮来一场约会呢？那还等什么？快点行动吧！只要你坚持每天去观察月球！只要你用各种方式把月亮的脸画下来！你就会揭开月球那神秘的面纱！心动不如行动！月亮！明天见！不！月亮，天天见！    3.    观察活动的执行性，后期评价    有了方案不执行等于零，过程中不评价等于空！    策略三：开展4D效果的模拟实验      以高科技手段辅助教学，完善孩子们的空间想像能力！
讨论、练习与作业	观测月相活动－月亮的脸偷偷的在改变    建立科学研究群，方便随时交流
课后反思	刚刚接到这个任务，心中很是忐忑。一是不知道应该给大学生讲些什么？二是不了解这些大孩子的基础！所以准备本课以理论为主，以实践活动为辅。走进课堂之后，先和这些大孩子们进行了沟通，了解了一些基本信息。考虑到班额决定开始站课，尽量关注到每个学生。首先介绍了地球宇宙模块在小学各年级的分布情况及比重，其次以树状模式介绍各个单元中的重点，难点。最后以实例，模拟上课等形式进行了详细介绍。课后，发现了一些情况。一、这些孩子大多数都是主修语文，数学学科的学生。在上课之前根本没有想过毕业后要做小学科学教师。更不要说对科学这门学科研究了！二、学生们需要的是有实例，有演示结合讲解的课堂！完全可以把他们当做小学生来教知识，但可以加深难度！课后，建立了科学研究群，把两个班的孩子都加入进来，每天把自己研究的，观察的放进去，试图引起他们对科学的兴趣并能对这门学科有一定的了解！也就达到目地了吧！

[此贴子已经被作者于2015-5-6 10:00:48编辑过]

善于整合与思考，向小妈学习

向张老师学习！

                        辅导员手记       5月11日   雨

   五月九日，在杭州胜利小学召开了桂馨师范生导师的第一次会议。导师们齐聚一堂，真真的应了那句话，我们来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了！各位导师在简短的自我介绍之后开始对近一个月的桂馨师范生的情况进行了畅所欲言的讨论。总结了经验，吸取了教训，也对今后的发展有了明确的目标！在共进午餐时也出现了一个小小的插曲，每人一个菜，原则上是自己负责吃完，如果不能完成可以推销。这不禁让我想起今后的工作方向。每位导师都要在充分展示自己的特长的同时搏众家之所长，为已所用！要打开门，走出去，请进来！

    在回家的路上就开始和孩子们进行沟通，布置任务。晚上八点准时开始会议，孩子们在这一阶段克服了很多的困难，在压力巨大的情况下，在事情众多的情况下，她们能按时，保量甚至超值完成！并在短短的一个月中，有两个帖子成了精华帖！想来孩子们也在拼命了！接下来我们的任务还很多，路还很长，在一个月的接触中，对每个孩子的特点对有了了解，并定人到位发挥其长处！稳中求发展是我们馨梦接下来的步子！

   八个孩子一个妈，馨梦，加油！

最近整个小组状态都有点问题，但是小妈一直在旁边加油打气，嗯  相信馨梦小队会越来越好

导师手记：

    最近小队进入了一个瓶颈期，火红的五月真不是浪得虚名。所有的人都忙的像一锅粥，明明有很多内容在里面，却看起来惨不忍睹，千头万绪只等待时间这把火的历练，才能让水米交融，真正形成一锅好粥，要层次分明，能尝出不同的味道。每种味道又不单一，也许这就是成长必经的过程吧！今天下了一剂重药，下药之前给每个人下了一个药引子，但愿能有好的效果。一周后看疗效了！开始有些累，却从来没有想过放弃，不忘初心！

     孩子们，但愿我们能不忘初心，共同成长！

 许久没见，影动，棒棒哒！前行的脚步铿锵有力！

谢谢乐乐的鼓励，我会一直下去！

两张省级证书入账，虽然是孩子的，也有我的一份陪伴，还有一个孩子的作品已经在申请专利中！

做得越来越专业了。

张旭老师 ，棒棒哒；是我永远的榜样。

６月２日　　星期二　　天气阴

　　　　每天都是在忙碌中渡过，这两天出了试卷，选了竞赛人选，还对小评委们进行了培训．带着孩子去比赛！

小妈好棒，我们会加油

最近状态不对，本末倒置了！全然忘了自己的初心，忘了什么才是真正想要的，每天为着种种的杂事所忙碌，还给自己找了种种的借口，当一件件事实摆在面前的时候，当挫折一个个来临的时候，我才翻然悔悟，但愿一切都来的及！