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[原创]桂馨奖学金“馨梦小组”卢佳懿个人成长档案 [复制链接]

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银光图片

[原创]桂馨奖学金“馨梦小组”卢佳懿个人成长档案

姓名:卢佳懿(摄影师)


所在学校:怀化学院


所在年级:大一


所学专业:科学教育


个人特长:架子鼓,书法,摄影,动画制作。


成长目标:成为一个有才德的科学老师,好好的教导孩子们科学知识。


 



[此贴子已经被作者于2015-4-17 9:18:07编辑过]

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加油
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导师初印象:

卢佳懿:兴趣爱好广泛,人缘较好,能力强,交际能力强!可能交流比较少,实在无法有更深的评价.卢加油,让我慢慢了解你,后期再补可好!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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观《声音的变化》有感


    看完老师的视频后,我只有一个想法,原来科学可以这么教啊!将科学与艺术相结合,且毫无违和感。


生活中无处不科学,在人类发明了文字之前,对科学的探索就已经开始了,所以作为一名科学老师,应该像喻博军老师那样善于从生活中的点点滴滴去发现科学的现象。


    视频中的课程无疑是十分成功的,我便从各个方面去分析了一下从而也知道以后教课该注意与重视哪些方面了。


    1.老师必备:温柔的笑容。面对祖国的花朵,要一开始就绽放最美丽的笑容给孩子们,小朋友的心是甚为敏感的,只有这样才能让孩子们敞开自己的心,


    2.用最简便也最能带动孩子们的兴趣将孩子们带入课程的教导。老师一开始便让孩子们通过音声相和的方式来将孩子们拉入了声音的世界。


    3.要让孩子们去思考问题,提出问题后再慢慢引出正确答案。这应该是最值得推崇的教学方式了,只有通过这样,才能锻炼孩子们的思考能力。(从声音的强弱,到高低的区别,为什么会引发这样的原因,孩子们相互讨论思考并回答出自己的想法,一步一步的推导出答案)


    4.要思维新颖,用新颖的方式来吸引孩子们的注意力,善于运用工具将理念具体化。这趟课的亮色应该是这些层出不穷的小乐器了,不仔细看,还以为是音乐课呢,然而正是因为这些乐器,将课程推向了高潮,孩子们的注意力高度集中,去仔细的观察这些乐器的原理。(也正是从这一点看得出,艺术也离不开科学)用乐器这种新颖的物件能极大的提高孩子们的兴趣,在他们这个年龄正好是对这些新物品有着无穷的探索力的时期。


    5.通过小组的合作来增强学生的团队合作精神与动手能力。课程的大半时间花在了同学们自己去探究的时间上,而后孩子们的回答也可以看出孩子们的观察能力有多强。要记得,课始终以孩子为主,老师为辅,要将培养孩子们的能力摆在第一位。在喻老师的课中,老师始终就扮演着一个辅导者的作用,没有去增强老师的作用,反而是淡化了自己的存在,就好比一颗针,去引导孩子们绣出绝世佳作,而在作品完成的那一刻,针也就默默的离开了。


    6.要积极的与学生互动,真正融入孩子们中,孩子才会信服。老师并不是神圣不可侵犯的,他也可以像个大朋友一样,与孩子们一起笑,用孩子们喜爱的方式去授课,去思考。


    7.一堂课教好了便像喻老师这样动人有吸引力,也可以让人学到很多,而我们现在要做的正是身为未来的一个老师所要去思考的问题:我们要教什么?怎么教?教的目的是什么?


[此贴子已经被影随心动于2015-6-4 9:49:54编辑过]

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站的高,看得远


    牛顿就曾说过,他是站在巨人的肩膀上才获得如此高的成就的,我很认同这句话,自从加入桂鑫这个大家庭以后,这个感受就更加强烈了。


    每一个人都是从获取开始的,获取妈妈的能量让自己生存,获取空气中的氧气,二氧化碳来呼吸,人生无时无刻不在获取中,相对的,获取得越多,收获得就越多,我们获取食物然后长大,就像知识一样,我们获取了知识,然后了解这个世界。


知识可以说是一个与众不同的东西,我们从他人的智慧学习到它,然后运用人类最为神奇的——大脑去思考,将他人的智慧转化为自己的存储和新思维。


    要知道,“千里之行始于足下”,知识也一样,将已有的知识读好,理解好,并可以运用自己的思维去思考它的真实性,然后再在此基础上去进行再创造,而我们往往要展现的便是我们的再创造。


看了许多天的论坛,我并没有去疯狂的找资料,去看各种各样的帖子,而是看到一个帖子就去认真思考,如果是我,我会怎么做呢?我会用何种方式,会在何种情况下去表达自己。


    我就一种选具体的事来说一下吧,我观看了老师的关于沉浮子的一个公开视频课,我的方法比较笨拙,因为之前并没有参与过相关的活动,作为一个大一生,我也没有正式接触科学这一门专业,而是在学习一些基础课程,所以我就像一个在场学生一样坐在电脑前去好好的听课,跟着老师走,会产生自己的疑问,也会接触到新的知识。一堂课下来,我问自己有没有听懂,弄清楚了沉浮子是什么了吗?然后发现作业本上是自己的一大堆记录,然后我就再一次观看了这段视频,这次我将自己代入成老师,我观察学生们的反应,想象一下如果是我,我会怎么去教学生?怎样教?怎样写PPT?怎样板书?这样的教导方法会被学生所接受吗?然后我再看一遍,这回是以一个旁观者的视角来看的,我用欣赏与批判共存的眼光来看老师与学生的表现,我想,如果我是一个学生,我会希望有个怎么样的老师,如果是老师,我希望我的学生能有怎样的反应,然后记录下来,三者综合,整理下来,我其实就很明确我作为一个未来的老师,我该怎么去做了,我的举止,我的言行,我的临场发挥能力,我的知识深度......


不仅仅是看视频,对于我来说,其他的知识也一样,先汲取,在思考,然后它就会变成自己的东西了,知识不像其他,它没有领地权,它的展现就是让他人来把自己的智慧给学会,而不是不容侵犯。


    一个论坛就是这种情况,将他人的,自己的知识给展现出来,供大家相互学习与交流,然后为科学事业共同进步而努力。


 


                                     2015年05月04日怀院卢佳懿


[此贴子已经被影随心动于2015-6-4 9:49:20编辑过]

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夹缝中的植物


     植物,人们总能赋予它高尚的情操。在这个春暖花开的季节里,万物复苏,其中,在一些特殊的地方有一些生命在静悄悄的生长着——夹缝中的植物。它们只需一点点阳光,雨水,和泥土,便能产生一道美丽的风景线。


 


     竹叶草,是多年生草本,常具坚硬根头。秆斜上,秆质坚硬似小竹,基部各节长根,高30-70厘米,径粗达3毫米,多节,节上有髯毛,上部各节常多回分枝。叶片披针形至卵状披针形,被毛,叶鞘较节间短,疏被疣状长毛,边缘被纤毛,叶舌透明,截头,上缘被毛。花序呈总状排列,小穗有时带紫色,由2朵花所构成。颖果椭圆形。民间作草药用,有清热利湿功效。



     颠茄是一种茄科草本植物。原产于西欧的多年草本植物,后来移植到北非、西亚、北美等地,中国也有引进栽培。原产地为山地背阴潮湿地带,在富含石灰质的土壤中群生。初春发芽,全长40-50厘米,最高可达5米。根呈圆柱形,直径5~15毫米,表面浅灰棕色,具纵皱纹;老根木质,细根易折断,断面平坦,皮部狭,灰白色,木部宽广,棕黄色,形成层环纹明显,髓部中空。茎扁圆柱形,直径3-6毫米,表面黄绿色,有细纵皱纹及疏稀的细点状皮孔,中空,幼茎有毛。叶多皱缩破碎,完整叶片卵状椭圆形,黄绿至深绿色。花期可持续到夏季,开深紫色花朵,花萼5裂,花冠钟形。




     野线麻叶叶对生,同一对叶 近等大或稍不等大;叶片草质,圆卵形、菱状宽卵形或菱状卵形,长3-7(l0)厘米, 宽2-6(-7.5)厘米,顶端骤尖,基部圆形、圆截形或宽楔形,边缘在基部之上有牙齿 (牙齿每侧8-13个,正三角形或三角形),两面疏被短伏毛,侧脉1-2对;叶柄长1- 7厘米,疏被短伏毛。穗状花序单生叶腋,通常雌雄异株,有时雌雄同株,此时,茎上部的雌性,下部的雄性,或有时下部的含有雄的和雌的团伞花序,长2.5-13厘米,不分枝,轴疏被短伏毛;团伞花序直径1-2.5毫米;苞片狭三角形至钻形,长1-1.5毫米。雄花无梗:花被片4,船状椭圆形,长约1.2毫米,外面有短毛;雄蕊4,长约1.6毫米, 花药长约0.6毫米;退化雌蕊椭圆形,长约0.5毫米。雌花:花被纺锤形,长0.7-1毫米,顶端有2小齿,外面密被短伏毛,果期呈菱状倒卵形,长约1.5毫米;柱头长1-2毫米。瘦果卵球形,长约1.2毫米,基部有短柄。花期6-8月,果期8-10月。



      蒲公英属菊科多年生草本植物,头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分,有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质脂肪碳水化合物、微量元素及维生素等,有丰富的营养价值,可生吃、炒食、做汤,是药食兼用的植物。蒲公英的花中午开,早晨和傍晚不开放。在乡间,它也叫布谷英。


蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。



    肾蕨,别名:蜈蚣草、圆羊齿、篦子草、石黄皮,肾蕨科肾蕨属,原产热带和亚热带地区。常地生和附生于溪边林下的石缝中和树干上。喜温暖潮润和半阴环境。肾蕨是中国内外广泛应用的观赏蕨类,除园林


外,肾蕨还是传统的中药材。




     车前草,多年生草本,连花高达50厘米,具须根。叶根生,具长柄,几与叶片等长或长于


叶片,基部扩大;叶片卵形或椭圆形,长4~12厘米,宽2~7厘米,先端尖或钝,基部狭窄成长柄,全缘或呈不规则波状浅齿,通常有5~7条弧形脉。花茎数个,高12~50厘米,具棱角,有疏毛;穗状花序为花茎的2/5~1/2;花淡绿色,每花有宿存片1枚,三角形;花萼4,基部稍合生,椭四形或卵圆形,宿存;花冠小,胶质,花冠管卵形,先端4裂,裂片三角形,向外反卷;雄蕊4,着生在花冠筒近基部处,与花冠裂片互生,花药长圆形,2室,先端有三角形突出物,花丝线形;雌蕊1,子房上位,卵圆形,2室(假4室),花柱1,线形,有毛。蒴果卵状圆锥形,成熟后约在下方2/5处周裂,下方2/5宿存。种子4~8枚或9枚,近椭圆形,黑褐色。花期6~9月。果期7~10月。









[此贴子已经被作者于2015-5-9 20:34:38编辑过]

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每一棵植物都有生长的渴望,无论它生在何处,长在何处,无论它是不是高贵,它只负责努力生长,不用理会外界的干扰!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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世上无难事,只怕有心人


     有太多太多的事情我们无法控制,我们唯一能做到的就是控制好自己。控制住不去沉迷于网络,而是利用网络;控制自己每日积累,这样才能从一小点变成一大点,然后变成一个永远向外扩张的圆。


     人与人之间区别不在于智商而在于能否日积月累的坚持做一件事情。话不多说,我希望能借助这个平台来记录我的成长!

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知识积累     感悟   从0变成一名科学教师


       每日都会有新收获,把这些记录下来,时常回顾,这些将会成为自己最宝贵的财富!


知识积累——每日积累:生活中的科学小常识,我们的大自然,科学历史小故事。


       感悟:每天都在长大,所以每天都会有不同的感悟,记录我一点一滴的从一个自卑懦弱的大学生变成一个能让自己骄傲的大人!


       从0变成一名科学教师:教师是世界上最伟大的职业之一,如何成为一名优秀的教师是我的目标。对教师的认知完全来自于这十几年来所接触的老师,也就是说我对教师这门职业完全是一无所知,每天学习,每天思考,如何成为一名教师。

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我们的大自然


生物              地理



生物 


萤火虫又名夜光景天、如熠燿、夜照流萤、宵烛、耀夜等。属鞘翅目萤科,是一种小型甲虫,因其尾部能发出萤光,故名为萤火虫。


  种类:这种尾部能发光的昆虫,约有近2000种,我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。


水生萤火虫如:黄缘萤条背萤,雷氏黄萤等


陆生萤火虫如:山窗萤,窗胸萤等


半水生萤火虫如:鹿野氏红翅萤


相貌特征:体型小至中型,长而扁平,体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦,常盖住头部。头狭小。眼半圆球形,雄性的眼常大于雌性。腹部7~8节,末端下方有发光器,体内的荧光素和荧光素酶反应后生成的黄绿色荧光。萤火虫夜间活动,卵、幼虫和蛹也往往能发光,成虫发光有引诱异性的作用。


生活习性:幼虫捕食蜗牛和小昆虫,喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。分布于热带、亚热带和温带地区。


萤火虫的世界:初春时段,水中生活的萤火虫幼虫会爬上岸钻进土。这时由鳃呼吸改为气孔呼吸,腹部两侧会发光,约50天时间才变蛹成虫,平均只有5天的生命,进食成长都变得次要,在日落后的1小时萤火虫非常活跃,争取时间互相追求,雄虫会在二十秒中闪动亮光,等二十秒后,再次发出讯号,耐心等待雌虫的一次强光回应,当没有反应时,雄虫才会飞往别处,萤火虫在天黑时才开始发光。


它们可以通过"(萤火虫的光)""交流",互相传递,沟通信息.同一种萤火虫,雄虫和雌虫之间能互相用"灯语"联络,完成求偶过程.雌性萤火虫会以很精确的时间间隔,向雄虫发出",,,灭的信号,这种时间间隔虽然很短,对于人来讲很难分辨,但萤火虫却能毫不费劲地准确判断对方的意思.当雄虫收到雌虫的"灯语"信号后,就会立刻发出相应的信号来回答.于是,它们就互相用这种特定的光信号进行交流,最后飞到一起,结成配偶.由此可见,萤火虫所发出的光对于它们的繁殖具有特殊的意义。


捕捉方法:


网兜法是用纱布网兜对夜间在低空飞翔的萤火虫进行兜捕。由于此虫飞行速度较慢,它又时刻发出亮光,把飞行轨迹暴露得十分明显,飞行的高度又很低,只要被发现,用网扫去,十有八九都能捕到。有时没有捕到,但萤火虫受到兜网的突然碰撞,也会落在地上而被捉住。


瓶捕法:对停息在草丛中或树枝上的萤火虫,可拿着瓶口较大的玻璃瓶,靠近后将瓶口对准它,将其轻轻抹入瓶中。如它停息在不高处,也可直接用手去捉捕。但要注意的是,此虫身体娇弱,出手要轻,否则会将其捏伤。


发光原理 :萤火虫有专门的发光细胞,在发光细胞中有两类化学物质,一类被称作萤光素(在萤火虫中的称为萤火虫萤光素(Firefly luciferin)),另一类被称为荧光素酶。荧光素能在荧光素酶的催化下消耗ATP ,并与氧气发生反应,反应中产生激发态的氧化荧光素,当氧化荧光素从激发态回到基态时释放出光子。反应中释放的能量几乎全部以光的形式释放,只有极少部分以热的形式释放,反应效率为95%,甲虫也因此而不会过热灼伤。人类到目前为止还没办法制造出如此高效的光源。 在虫的腹部下部有着很多白色斑块。其实是它的甲壳中对光透明的部分。在内部有一块白色的膜,可以反射光。所以在日间这个部位呈现白色。


地理


世界海拔最高的洲——南极洲,平均高度海拔2350m;海拔最低的洲——欧洲,平均海拔300m


面积最大的洲——亚洲,面积4400km2;面积最小的洲——大洋洲,900km2    


  世界面积最大的洋——太平洋(18000万平方千米)    


  世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉,最高峰珠穆朗玛峰海拔8848m,是地球之巅,“世界屋脊”; 


  最长的山脉——南美安第斯山,被称为“南美洲的脊梁”,南北纵长9000km。    


  世界陆地表面的最低点——死海,湖面海拔-400m    


  世界海洋最深处——北太平洋西部馬裡亞納群島以東的马里亚纳海沟(11034


  最大海港——-鹿特丹 


  世界第一大岛——格陵兰岛    


  世界上最深的湖泊——西伯利亚的贝加尔湖,最深处1600m   世界最大的淡水湖——北美的苏必利尔湖;   世界最大淡水湖群----五大湖群; 


  世界最大的内流湖(咸水湖)——里海。    


  世界上水量最大、流域面积最广的河——南美亚马孙河,长度6400km,仅次于尼罗河,居世界第二,水流量是尼罗河的50倍以上;   世界最长河流——尼罗河; 


  世界最长内流河——伏尔加河; 


  开凿最早、最长的人工河——京杭运河。    


  世界最大水电站——伊泰普水电站    


  世界上最大的高原——巴西高原; 


  世界上海拔最高的高原——青藏高原,平均海拔4000m以上。 


  世界上面积最大的热带雨林气候区——拉丁美洲亚马孙平原上的热带雨林区。 


  世界上面积最大的冲击平原——南美洲的亚马孙平原。   流域面积最广的河——亚马孙河 


  最大热带雨林气候区——亚马孙平原    


  世界上面积最大的沙漠——撒哈拉沙漠,面积约770km2    


  “热带大陆”——非洲    


  世界“雨极”----------乞拉朋齐


     世界”湿极”----------怀厄莱阿莱   世界“干极”----------阿塔卡马沙漠    


  世界上面积最大的国家——俄罗斯,1700km2;面积最小的国家——梵蒂冈,不到0.5km2    


  跨经度最广的国家——俄罗斯 


  世界上占有热带面积最大的国家——巴西。 


  世界上惟一的独自占有一个大陆的国家——澳大利亚。   世界上最大的内陆国——哈萨克斯坦。       


  世界上最大的群岛国家——印度尼西亚,素有“千岛之国”之称,印尼又是世界上火山最多的国家,有“火山国”之称。    


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