2015年4月30上午，我们听了温州市鹿城区白鹿外国语学校叶琼琼老师执教的《给冷水加热》一课。叶老师虽然年轻但是从她的教学中我们感受到了她对科学课的热爱。精心准备实验材料，耐心的给学生辅导实验，关注学生的实验记录等，都是我们值得学习。
下午，饶老师不辞辛苦又驾车带我们去温州师大聆听他给温大科学专业即将毕业学子的贴近教学实践的《沉与浮》单元教学案例分析。这个单元实验多，而且有些实验真的很难做，饶老师针对这些情况。一课一课的给同学们进行重点知识结构的梳理和实验设计要点的分析。如：《物体在水中是沉还是浮》一课中建议用苹果代替胡萝卜效果比较好，因为苹果的密度比胡萝卜的均匀。实验效果比较好。排水量的测量思考：直接来测量物体在水中排开的水的体积，我觉得既直观由准确。还给同学们带来了实验材料让他们体验如何测定浮力、造一艘小船、做一个《浮沉子》一个个活动和精彩的讲解不仅仅给大学生们留下了深刻的印象，也给我留下了深刻的印象。
