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四下《食物》单元一份记录单贯穿前三课 [复制链接]

stm21
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t T
发表于 2015-03-25 09:52 |只看楼主

四下《食物》单元一份记录单贯穿前三课

      这个学期先上第三单元， 在本单元的第一课《一天的食物》需要学生记录一日三餐吃了什么食物，在第二课《食物中的营养》利用这份记录单，让学生把一日三餐的食物按照营养来分类，通过分类的气泡图能直观看出自己缺少哪些营养成分，哪些营养成分又吸取过多。在第三课《营养要均衡》再次让学生根据食物金字塔把三餐的食物进行分类并且让学生统计每一层吃了多少种食物，这次的分类和统计可以让学生清楚自己的饮食是否符合金字塔原则。在发现问题后紧接着重新设计自己一日三餐的餐单。一份记录单贯穿前三课，通过不同标准的分类，让学生对自己的饮食有更全面的认识，并有依据的设计自己的餐单。





[此贴子已经被作者于2015-3-25 9:53:39编辑过]
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2015-03-25 10:40 |只看该用户

 记录单运用得真好
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周王庙师
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t T
发表于 2015-03-25 11:35 |只看该用户

这个也是创新啊
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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小飞侠芬芬
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t T
发表于 2015-03-25 13:42 |只看该用户

好东西
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远距离微笑
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t T
发表于 2015-03-25 19:22 |只看该用户

先收藏！
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金佳
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t T
发表于 2015-03-25 21:11 |只看该用户

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丫儿
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t T
发表于 2015-03-26 11:04 |只看该用户

这些都是你的设计啊？你们都没有记录本或者作业本的么？
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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stm21
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t T
发表于 2015-03-26 12:20 |只看楼主

 学生的记录单都是我设计的，因为我们没有记录本和作业本的
我的博客：http://blog.kxsy.net/user1/360/index.asp
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二剪梅
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t T
发表于 2015-03-26 21:35 |只看该用户

以下是引用stm21在2015-3-26 12:20:00的发言：
 学生的记录单都是我设计的，因为我们没有记录本和作业本的

这样老师会很辛苦，不过会因此多动脑筋设计优化记录单了。


本贴收集至：


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=10754

二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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曹文佳
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t T
发表于 2015-03-27 09:15 |只看该用户

从司徒老师身上总能看到闪光点啊，收藏！
曹文佳的2012/2013，我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2024-04-29 16:00 |只看该用户

丰富的记录单，学习了
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2024-04-29 21:21 |只看该用户

学生的记录单都是我设计的，因为我们没有记录本和作业本的
stm21 发表于 2015/3/26 12:20:00
记录单设计得真好，佩服老师专研精神。
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吕哈哈
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t T
发表于 2024-04-29 21:32 |只看该用户

这种记录方式真的好清晰还有意思
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-04-30 08:44 |只看该用户

感谢分享！学习
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范
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t T
发表于 2024-04-30 08:58 |只看该用户

记录单运用得真好
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不是山谷
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t T
发表于 2025-03-06 20:16 |只看该用户

点赞！学习！
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吃草小羊
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t T
发表于 2025-03-07 08:12 |只看该用户

学习单设计的真好，收藏了
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风海晨梦
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t T
发表于 2025-08-31 09:28 |只看该用户

这个记录单很实用。
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-08-31 09:40 |只看该用户

非常实用的记录单！
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陈浩天
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t T
发表于 2025-08-31 13:04 |只看该用户

好用，学习了
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罗华英
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t T
发表于 2025-08-31 17:11 |只看该用户

      <font size="3">这个学期先上第三单元， 在本单元的第一课《一天的食物》需要学生记录一日三餐吃了什么食物，在第二课《食物中的营养》利用这份记录单，让学生把一日三餐的食物按照营养来分类，通过分类的气泡图能直观看出自己缺少哪些营养成分，哪些营养成分又吸取过多。在第三课《营养要均衡》再次让学生根据食物金字塔把三餐的食物进行分类并且让学生统计每一层吃了多少种食物，这次的分类和统计可
stm21 发表于 2015/3/25 9:52:00
这些记录单设计得环环相扣，一步步解析食物和营养的关联，及营养成分的作用等。</font>
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冰糖雪李
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t T
发表于 2025-08-31 17:32 |只看该用户

很好的帮助了学生认识自己的饮食结构
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鹿游园
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t T
发表于 2025-08-31 19:11 |只看该用户

记录单设计得真好，佩服老师。
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孙萌
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t T
发表于 2025-08-31 20:00 |只看该用户

体现了学习的延续性，向老师学习
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泡饭
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t T
发表于 2025-08-31 20:11 |只看该用户

这个记录单有点意思
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吴寅菲
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t T
发表于 2025-08-31 21:47 |只看该用户

利用气泡图进行知识的归纳和整理，帮助学生更好的学习和掌握
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18768391137
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t T
发表于 2025-08-31 22:47 |只看该用户

也是符合绿色理念了
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柠檬黄
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t T
发表于 2025-08-31 22:48 |只看该用户

贯穿记录单不错
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专属
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t T
发表于 2025-08-31 23:12 |只看该用户

记录单统领学习进城，呈现思维成果
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依晓
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t T
发表于 2025-09-01 08:13 |只看该用户

记录单不错，学习了
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