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科学六年级下册“用显微镜观察身边的生命世界”研讨 [复制链接]

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科学六年级下册“用显微镜观察身边的生命世界”研讨

科学六年级下册“用显微镜观察身边的生命世界”一是制作并观察洋葱玻片标本,二是制作并观察别的玻片标本。
实验室一般都有现成的玻片标本,能否第一课时就先观察现成的玻片标本,熟悉显微镜的用法,第二课时开始制作洋葱标本呢?

第一课时内容太多了。
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秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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赞同玉米飞飞的做法
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同意秦老师的建议,下周上课的时候采用。
判天地之美,析万物之理。
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我先介绍显微镜的用法,然后用肉眼、放大镜、显微镜对比观察一片玻片,再自己动手制作洋葱玻片标本,一节课是来不及的。
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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放第二课挺好的,顺便可以制作其他的标本,比如蚕豆叶什么的

生活是个多面体
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赞同玉米飞飞的做法,我们也是这样上的,感觉效果还是不错的。


 

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第一课是有点来不及。我今天就只用了标本观察,这样每个学生都有时间操作一下。
玩得痛快,学得扎实——桐乡市乌镇植材小学:书香、童趣、智慧
金国江  QQ:55502289
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 显微镜是难点,一节课的消化是不够的
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去年六年级我就是这样开展的,今年基本以这样的方式开展,如果学生教学能力弱点,我打算再多点时间给孩子。

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又要制作标本,又要使用显微镜观察,一节课的时间学生是完成不了的,索性先花一节课的时候让学生学习显微镜的使用,观察永久玻片标本,第二节课再自己制作玻片标本观察。  赞同楼主的说法

[此贴子已经被作者于2015-3-17 21:57:51编辑过]

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一节课确实有点难,根据情况适当调整一下效果可能会更好。
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我把显微镜下的微小世界分为三课来上。


一、了解认识显微镜各部分的名称及使用方法,并能正确的使用显微镜能观测到标本。


二、介绍洋葱表皮细胞切片的过程,让孩子们进行自主实验并学会画图!观察叶绿体,气孔!提前完成的小组还可以观察口腔上皮细胞!


三、介绍微生物的知识并利用提早准备的培养液进行观测!

心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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嗯,时间紧张,知识点又多,显微镜的认识很重要,观察、绘图也需要时间,还要制作确实来不及的。

曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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课时本就可以自己调整,这样处理很好。
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我同意玉米飞飞的做法,这样做我已经好几年了!

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我也觉得这样安排合理
<img src="http://wpa.qq.com/pa?p=1:81346673:7" alt="" />点击这里给我发消息
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如果时间允许,你可以尝试任务驱动法,让学生先尝试,不行,再给予相应的指导。这样循环反复,学生的学习兴趣会被认知渴望驱动。内容也就不觉得多了。
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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