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关于摩擦力有利有害的讨论
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关于摩擦力有利有害的讨论
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2015-01-15 07:15
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只看楼主
关于摩擦力有利有害的讨论
摩擦力到底有利还是有害呢?在我看来人们需要时就是有利的,不需要时就是有害的。于是我出示书本上的轮胎打滑以及小女孩摔倒的图片时,交流中孩子们都认为是摩擦力太小导致的,这时需要更大的摩擦力,因此摩擦力是有利的。但是再出示齿轮图片时,却出现了分歧。一部分同学认为摩擦力对于齿轮来说是有害的,会让齿轮磨损比较厉害,而且很难运动;另一部分同学则认为摩擦力是有利的,因为没有摩擦力,齿轮就会打滑甚至运动不起来。两者说法各有道理,于是大家七嘴八舌都纷纷争论起来。经过一番争论,终于有一个孩子站起来:我认为摩擦力在这里既有利又有害,没有它运动不了,太大会有磨损,因此我认为摩擦力的大小应该适中。说得真好啊!那么机器齿轮上为什么要涂抹润滑油呢?人们在这里似乎并不希望摩擦力太大呢。当我把这个问题抛出,孩子们又炸开了锅。从孩子们的反应来看,他们对于很多问题的看法非黑既白,还不能将利害因素进行比较分析。生活中很多问题并没有绝对的利害之分。只不过是利大于弊还是弊大于利的问题。谢谢孩子们的反应,我在他们讨论结束时问到:有结果了吗?大家的讨论似乎没有什么进展。我问到:在这个问题中,你觉得摩擦力利大于弊还是弊大于利?孩子们都认为弊大于利,否则不可能往上面涂抹润滑油。综合考虑,此时摩擦力是有害的,我们需要减小它。希望讨论能给孩子们今后全面看待问题有所启发。
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2015-01-15 09:33
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嗯,这样的思考,会促使孩子们积极开动脑筋。真好!
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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2015-01-15 10:46
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赞一个!这样的讨论,有助于改变学生非此即皮、非黑即白的两元思维,让学生能全面、综合、辩证地看待事情,是非常重要的。
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2015-01-15 12:44
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经常听到一个名称--标准答案!可答案真的有标准吗?今天楼主就给出了一个非常好的解释!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
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2015-01-15 14:48
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摩擦力在生活中无处不在,各有利弊,有时在利弊之间,值得探讨!
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2015-01-15 22:05
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这样的辩论和思考,帮助孩子们口语表达能力,和依靠证据说话的思维习惯,很好!学习了!!
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2015-01-16 12:02
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有疑问,齿轮间没有摩擦力就不会运动吗?
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2015-01-16 17:17
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真理总在辩论中更加清晰,同时通过辩论孩子的认识会更深刻,留下难忘的记忆!
欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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值得思考,非此即彼的二元论确实在学生中很有市场呀,需要教师平时的引导。但这里齿轮传动主要靠的不是摩擦力吧!觉得齿轮打滑反而是因为摩擦力太大使齿轮磨损引起的,因此认为齿轮之间要涂轮滑油尽量减少摩擦力。
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开展这样的辩论培养孩子科学学习的实证意识
杭州市保俶塔实验学校310007
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